Somogyi Néplap, 1979. február (35. évfolyam, 26-49. szám)
1979-02-17 / 40. szám
\ T akarékbélyeg — Iskola bank Milliárdok betétkönyvekben KIÁLLÍTÁSI JEGYZETEK A pénzvilágban 1949 volt a változás éve. Addig mintegy 400 bamikegység volt az országban, aztán megszületett a döntés, hogy létre kell hozni a szocialista pénzintézeti rendszerit. Öt nagy szervezet alakult ki: a Magyar Nemzeti Bánik,- a Beruházási Pénzintézet, azaz a későbbi Állami Fejlesztési Bank, a Külkereskedelmi Bank, a takarékpénztár és a szövetkezeti szervezet. 1971-ben a bankreform után az OTP-hálózat kibővült, átvette a korábbi beruházási bank feladatait is. Március 1-én lesz tehát harminc éve annak, hogy kialakult a szocialista pénzintézeti rendszer. Az elmúlt időszakra emlékezteik a napokban Somogybán is, amikor megyei munka- értekezleten szóltak arról, miként nőtt a betétállomány, hogyan változott a lakosság anyagi helyzete, és mit jelentett 1978 az OTP-nél. / Somogy nem tartozik «szegény megyék közé, legalábbis ami a lakossági betétállományok nagyságát illeti 1949-ben az egész országban 270 millió forintot őriztek a betétkönyvekben. Tavaly csupán az előző évihez képest 570 millió forint volt a betétnövekedés megyénkben, s jelenleg 3.8 milliard forintot kezelnek. A növekedés különösen a falusi szervezeteknél volt jelentős. Egy másik jellemző adat: több mint 18 ezer gépkocsira várnak a somogyiak, az előfizetések összege 280 millió forintot tesz ki. Az ifjúsági takarékbetétkönyvek jelenleg 11 ezer 800 fiatal 90 műidé forintját őrzik. Egyre nő azok- száma, akik havonta 800 forintot tesznek ifjúsági takarékbetétkönyvbe. Mint az OTP megyei igazgatóságán elmondták, 1978 pénzügyi szempontból a rekordok éve volt. Persze az'OTP-hez az embereknek csak egy része érkezik pénzzel, a többi pénzért jön. 2500 lakás készült el az OTP segítségével, és ehhez jön még 1100 családi ház, melynek építői ugyancsak kölcsönt vettek igénybe. Ezenkívül több mint félezer társasba zlakás épült, és a lakásszövetkezetek tagjai is jelentős kölcsönöket kaptak. De szólhatnánk a lakásátalakítási, a mezőgazda- sági, a személyi és a különböző áruvásárlási kölcsönökről, melyek ugyancsak jelentős összeget tesznek ki. A balatoni szezon idején nagymértékben' megnő az OTP -kirendel tségek forgalma. Tavaly például 151 ezer külfölditől vásároltak valutát. Siófokon a forgalom az előző évinek a háromszorosa volt Az OTP-nél fontos feladatnak tartják a takarékosságra nevelést Éppen ezért minden korosztály számára megteremtik a lehetőséget. A legkisebbek iskolai takarékbélyegei vásároihatna'k. Ezzel nem < szülők »pumpolása« a cél, ha nem hogy a papír-, rongy- és vasgyűjtésért kapott pénzüket gyűjtsék így a gyerekek. A nagyobbak, az ipari tanulóik számára a gyűjtés formája az ■ifjúsági takarékbetét. So mogyban gondoltak azokra a középiskolásokra is, akiknek nincsenek olyan pénzforrásaik, mint az ipari tanulóknak. Részükre -t- az országban először — létrehozták az is kolabankrendiszert. Ez csak nálunk új módszer, hiszen például a belgák már több minit száz éve szoktatják így takarékosságra a gyermekeket. Az iskolabank lényege, hogy az intézetekben hetente, kéthetente megjelenik az OTP szakembere, és nála — akár már 10 forint »-aía ptőkével « — betétkönyv váltható. A köz- gazdasági jellegű középiskoláikból néhány fiatalt szívesen lát nyári munkára az OTP. Itt elsajátíthatják a pénzkezelés alapjait, s a következő tanévben már ők vezetik — természetesein szakemberek felügyelete mellett — az iskolabankot Ez egyúttal kitűnő sízaíkmai gyakorlat is részükre. Szakmunkásképzés — a többtermelés érdekében A számokból következtetve joggal elmondható, hogy szakmunkás-utánpótlás dolgában biztos bázissal rendelkezik a Barcsi. Építőipari Szövetkezeti Közös Vállalat. A képzés rendszeres, s az évek óta tartó folyaniat eredménye, hogy a mindenkori feladatoknak megfelelő képzettségű munkaerő áll a vállalat rendelkezésére. Tavaly például több mint húsz fiatal kezdte itt a munkát. A vállalati létszám kor szerinti megoszlását tekintve igencsak bíztató képet kapunk: 455-en vannak a2 1939 és 1953 között született szakmunkások, ők teszik ki a vállalatnál foglalkoztatottak 75, százalékát! Az iparitanuló-képzést a legfontosabb tennivalók között tartják számon: jelenleg csaknem kilencven tanulója van a vállalatnak. Tíz szakmában folyik á képzés. Pályázatot nyújtottak be a Mezőgazdasági és Élelmezésügyi Minisztériumhoz a tanulóképzés tárgyi feltételeinek javítására, s miután ezt elfogadták, 300 ezer forint támogatást ■kaptak. Ennek köszönhető, hogy a fémipari alapképzést a nemrég létrehozott — minden igényt kielégítő — tanműhelyükben oldhatják meg. A nyolcvannyolc ipari tanulóból hetvenhárom élvez vállalati ösztöndíjat. Tavaly a tanulóknak 621 ezer forint ösztöndíjat fizettek ki, ebből a vállalati támogatás összege meghaladta a 260 ezer forintot. Hasznos befektetésnek bizonyult ez az anyagi törődés, hiszen a múlt évben például a végzett ösztöndíjas tanulók kivétel nélkül a vállalatnál maradtak, s a vállalati eredményekben már az ő munkájuk is kamatozott. A vállalat olyan feladatokat old meg Barcson és a más területen levő megbízóknál, amelyekhez nélkülözhetetlenek a kellő hozzáértéssel bíró, megfelelő felkészültségű szakemberek. Saját nevelésű tanulókból biztosították például a gázszerelő‘részleg teljes állományát Az iparitanu- ló-képzés »-házon belüli-* eredményes lebonyolításához az is hozzájárult, hogy gyakorlati tapasztalatokkal rendelkező pedagógus segíti a munkát. A múlt év szeptemberétől lényegesen csökkent a tanulók munkahelyi és iskolai hiányzása, javult a tanulmányi eredmény, s ez a fokozott ellenőrzéseknek és a rendszeres családlátogatásoknak Is tulajdonítható. Minden szakmában előreléptek a csoportos oktatásokkal, így a képzés mindenkor megfelel azoknak a követelményeknek, melyeket a termelési feladatok állítanak — -szakmai téren — a vállalat elé. Az iparitanulóintézet az elméleti oktatás órarendjének összeállításánál az intézet a lehetőségekhez képest figyelembe veszd a vállalat érdekeit. A Zalaegerszegre kerülő szoborterv részlete. Somogybán egyidejűleg két képzőművészeti kiállítás tart nyitva. Nagyatádon, a Helyőrségi Művelődési Otthonban Paizs László szobrász fém és műanyag alkotásait állították ki a »folyosótárlaton«. A Somogyi Képtárban a Képző- művészeti Főiskola vizuális tanszéke mutatkozik be. A két kiállítás egyidejűsége még nem lenne ók arra, hogy egyszerre foglalkozzunk a látottakkal. Az indok az, hogy itt is, ott is a vizuális nevelés szerepel a rendezők tervében. A vizuális nevelés műhelyei című kiállítás az oktatás, a tanár- és művészképzés módszertani bemutatója. Nyilván jó célt szolgál a megújuló tantervi anyag feldolgozásának elmélyült tanulmányozásához A néző vajon mit kezd a mostani bemutatóval? Azt tudom, hogy a rajztanárok — az igényesebbje — örülnek az í alkalomnak, hisz példás rend- i be szedett elméleti és gyakor- [ loti útmutatást kapnak. ! A képtár megpróbálta ügyesen szervezni ezt a bemutatót, képes katalógus helyett Balogh Jenő festőművésszel, tanszékvezető egyetemi tanárral megíratta a vezető útmutatót. Ám ezt is csak a tanárképzéssel, továbbképzéssel, közvetlenül az oktatással foglalkozók lapozgathatják értő figyelemmel. — A mi műhelyünk Iskolai keretekben működik — írja Balogh Jenő —, de monopolisztikus helyzeténél fogva — vagyis felelősségteljes helyzetben — a felsőfokú tanárképzés és továbbképzés eszmei bázisának szükségszerű biztosítása révén elég széles hatókörű. A Somogyi Képtár falain a korszerű tanár- és művész- képzés műhelyében készült feladatok látványa azonban nem elégíti ki azt a nézőt — ők alkotják a többséget —. aki a'művekben keresi a vizuális nevelés példáit. A képtár feladata. — azt hiszem — az, hogy műközpontú legyen. Ez a bemutató nagyon hatásos lehetne a tanítóképző főiskolán, ahol a holnap pedagógusait képezik. A nagyatádi folyosótárlat müveken keresztül vállalta azt, hogy bekapcsolódik a vizuális nevelésbe: a Helyőrségi Művelődési Otthon már túl is jutott a kísérleten. Rendszeressé teszik a bemutatókat. Most Paizs László szobrait láthatják az atádiak. Aki érdeklődik a kortársmű- vészet iránt, és teheti, okvetlen nézze meg a kiállítást. A, jövőben Mikus Sándor, Somogyi József, Makrisz Agamemnon szerepel a városban. Ma már művészbarátkor alakítására is gondolhatnak a művelődési otthonban. A szobrásztelep létesítésével Nagyatád nemcsak a mecénás szerepét vállalta, hanem a kísérletező kortársművészet támogatása mellett a vizuális nevelés eléggé elhanyagolt területét is fölkarolta. A közművelődési törvény szellemében országszerte többet kívánnak tenni az új besorolású helyőrségi művelődési otthonok a köz- művelődésért. A lakosság szélesebb táborának nyújtanak igényes szórakozási és művelődési lehetőségeket. Cím nélküli formavarlácíó. Leonyid Lenes gyerekszáj A gyermekek a normális felnőtt ember számára megfoghatatlan gyorsasággal nőnek. Vászját — egy festőbarátom fiát — még abból az időből ismertem, amikor harsány lurkó volt, jégkorong- ütőt szorongatott a kezében, és kigombolt, kurta kabátot viselt. Az ütő mindig hosz- szabb volt, mint a tulajdonosa, a kabát pedig rövidebb, különösen az ujja. Ebből kilógott Vászja elgémberedett, vörös mancsa, kesztyűjét ugyanis rendszerint már másnap elvesztette, ahogy megkapta. Vászja ezután szögletes kamasz képében bukkant fel előttem, találkozásunkkor szégyenkezve zsebébe dugta a füstölgő cigarettáját, aztán pedig — egészen váratlanul — sápadt, magas fiatalemberré változott. Beiratkozott a főiskolára, miközben testileg-lelkileg gyors ütemben tovább fejlődött, és megházasodott. Egy ízben, amikor az utcánkban mentem, felfigyeltem egy előttem haladó emberpárra. Nyilván két barátnő lehetett: az egyik magasabb és kissé vállasabb, a másik alacsonyabb, kisfiúsán karcsú. Mindketten bőszárú nadrágot és kötött pulóvert viseltek, a magasabb pirosat, az alacsonyabb zöldet; mindkettőjük barna haja hosszú volt és fürtökben omlott a vállukra. Meggyorsítottam lépteimet, melléjük értem. A piros pulóveres lányról kiderült, hogy az én Vászjám, a másik, zöld pulóveres pedig igazi, valódi lány volt, mégpedig nagyon csinos. Üdvözöltem Vászját. — Bemutatom — felelte elpirulva — ez az én, hogy is mondjam, élettársam. — Anton — mutatkozott be az élettársnő —, s kissé kihívóan nyújtott kezet. — Különben Antonyina, Tonya a nevem, ő azonban Anionnak hív. — És maga hogy szólítja öt? — Én — V asziliszának. Elnevettük magunkat és elbúcsúztunk. Kis idő múlva újra összetálálkoztam az utcán Vász- jával. Szembejött velem, gyerekkocsit tölt maga előtt, és menet közben könyvet olvasott. Ugyanolyan sápadt és hosszúhajú volt. A kocsiban egy gyönyörű, világoskék szemű csecsemő feküdt, kétségtelenül hímnemű — erre abból következtettem, hogy erélyesen rugdalózott a kötött fehér nadrágba bújtatott kövér lábacskáival, miközben a hátán feküdt. Nyomban látszott, hogy VasziUsza és Antom egy leendő jégkorongjátékost hozott a világra — egy háztömbcsapat kapitányát, akit szintén nem lehet majd győzni kesztyűvel. Gratuláltam Vászjának a fiához, ő azonban különösebb lelkesedés nélkül fogadta sze- rencsekívánataimat. — Szerencsétlen flótás, nem örülsz, hogy apa lettél? — Miféle apa vagyok én — felelte Vászja ingerülten —, ha ez az ördögfajzat makacsul mamának szólít! Kérem, ha akarja, bebizonyítom. Édeskés arcot vágott, a bölcső fölé hajolt és cup- pantott. — Tonyecska, fiacskám, mondd meg, ki vagyok én? A csecsemő angyali mosolyra derült, és világosan, tagoltan mondta: « —- Ma-tnal — Hallotta! — fordult felém Vászja. — Minden kísérletünk eredménytelen maradt. Én az ő számára mama vagyok! Kár a gőzért! — A te Antonyinádat pedig bizonyára papának hívja. — Nem, öt is mamánam! Már minden gyerek nevet rajtam. Azt mondják, hogy Toskának két mamája van, és hogy én meg Antonyina felváltva szoptatjuk őkéimét. Legalább tanácsot adhatna, mitévők legyünk! Ránéztem a sápadt Vász- jára, a vállára omló, hosszú fürtjeire, és igyekeztem megőrizni komolyságomat: — Hát próbálj megnyirat- kozni! Valahol olvastam, hogy a csecsemők a legjellemzőbb részletek alapján érzékelik a mzuális képeket. Neked és Antonyinának egyforma hosszú a hajatok, ráadásul ugyanolyan színű. Hát ezért jutott arra a megállapításra a kölyök, hogy te is mama vagy. Nyilatkozzál meg Vászja, és akkor biztosan papa leszel! Vászja végigsimitott fürtjein és elgondolkodva mondtag — Ügy gondolja? Meg kell próbálni! őszintén szólva, magam is torkig vagyok ezzel a bozonttal. Gyakran kell mosni, nekünk pedig a főiskolai elfoglaltságunk miatt nemigen jut időnk a fejmosásra. Viszontlátásra! Gyerünk, Toska! Kis idő múlva újra találkoztam yászjával és Toská- val, aki úgy mosolygott rám a kocsijából, mint valami régi ismerősre. Vászjának gondosan nyírt, rövid haja volt, de komor arckifejezése nem tetszett nekem. — No mi újság, Vászja? — kérdeztem vidáman. — Sikerült a kísérletünk? Igazi papa lettél? — Fenét! — felelte Vászja még ingerültebben, mint azelőtt. —• Nem olyan fából faragták ezt a kölykök Gyönyörködjék benne! Kisfia babakocsija fölé hajolt, és könyörgően selypítve kérlelte: — Fiacskám, mondd meg, ki vagyok én? — Né-ni! — válaszolta tagoltan Toska, és fürgén rug- dalózni kezdett dundi lábacskáival, mintha máris a korong felé iramodna. Vászja nagyokat sóhajtott, és tovább tolta Toska kocsiját, még mielőtt részvétemet nyilváníthattam volna. fordította: Gellert György Paizs László húsz éve végezte el a főiskolát. Táblakép- festészettel alapozta meg mai szobrászati kibontakozását. Munkássága a mai korszerű alapanyagok kikísérletezésével új téri kifejezés lehetőségeit kutatja. Ma már aligha lehet vitatni a plexi, a poliészter — általában a műanyagok — szobrászati alkalmazásának lehetőségét. Ez a fajta szobrászat beilleszkedett a kortársművészetbe, megjelenését illetően alkalmazására is mind több teret szánnak. (A budapesti Hilton-száilló belsőépítészeti kivitelezéséhez Paizs is hozzájárult.) A nagyatádi kiállításon látható egy üvegcsillogású, karcsú plexi oszlopa, ezt Zalaegerszegen krómacélból állítják föl. A nagyatádiak azon is elgondolkodhatnak, hogy a telepükön látott néhány szoborral milyen rokonságot mutatnak Paizs plasztikái. Természetesen . csak szellemi rokonságról lehet szó. A japán szobor és mondjuk a zalaegerszegi szoborterv között nem nehéz fölismerni a közös vonásokat. Tlorányi Barna Képzés és műalkotás
