Somogyi Néplap, 1973. június (29. évfolyam, 126-151. szám)

1973-06-03 / 128. szám

'yr i riLAG PROLETÁRJAI, EGYESÜLJETEK! Ára: I forint Somogyi Népim AZ MSZMP SOMOGY MEGYEI BIZOTTSÁGÁNAK LAPJA XXIX. évfolyam 128. szám 1973. június 3., vasárnap Megnyitották az ünnepi könyvhetet megkezdődet* as oivasokuMur» hagyom«- nyes — énedként ismétlődő — eseménye: az ünnepi könyv­hét, Budapesten Ady Endre szobránál — s Liszt Ferenc téren — nőit aa. országos megnyitó ünnepség, amely« részt vett Aesd György, az MSZMP Politikai Bizottságá­nak tagja, s Központi Bizottság titkára, dr JNagy Miklós, a Központi Bizottság osztályvezetője, dr. Orbán Láarió, a művelődésügyi miniszter első helyettese. Jel« volt a ma­gyar írótársadalom, s a könyvszakma nepes képviselete is. Ugyancsak részt vettek az eseményén a szomszédos szo­cialista országokból a könyvhét« saját termessel is jelent­kező kiadó vezető képviselőt. Derem Jfeaef KossuBi-eKjas'*'koptatására, Jt tudományos iro, a Magyar kék Szövetné- technikai forradalom egyre* ’genek elnöke, megnyitó beste- több tudást követel mindenki- deben tobóek között a kunét- tői, s nemcsak szakmai tu kezőket mondotta: — Az ünnepi könyeteSt aj­ka Intaböl minden esztendő­ben előkerül a vitakérdés: van-e komoly szerepe a könyv­hétnek a könyvkultúra fejlesz­tésében, ápolásában? Nem vál t-e lassacskán hagyomány - nya. ametyet inkább mss’ csak a megszokás tart éheiben, semmint az élet diktálta, va­lóságos igény? ! dem adott ahhoz, hogy az idei ünnepi könyvhét az eddigiek­nél is sikeresebb legyen — mondotta befejezésül. Az ünnepi könyvhét meg­nyitása alkalmából — immár hagyományosan — a Liszt Fe­renc téri könyvklubban dr. Marczali László, a Művelődés- ügyi Minisztérium Kiadói Fő­igazgatóságának vezetője, át­nyújtotta az okleveleket a Szép magyar könyv 1972. évi versenyében jól szerepelt ki­adók képviselőinék. A zsűri véleménye szerint egyébként a Szép magyar dost — általános műveltséget i könyv versenye az eredmények «. De nálunk nemcsak erről, elbírálása szerint minden • év­ó- a különben fontos hasznossá- ^ úí gondolatokkal gazda­Kádár János cikke a New Hungarian Quarterly-ben A New Hungarian Quarterly című angol nyelvű magyar fo­lyóirat 50. száma közül Kádár Jánosnak, az MSZMP Közpon­ti Bizottsága első titkárának »Merre tart Európa?« című cikkéit ­IShon hazaérkezett Reykjavikból Péntekiem este visszaérkezett Washingtonba Nixon amerikai elnök és kísérete az Izlandon megtartott francia—amerikai csúcstalálkozóról. Kissinger gí szempontról van szó. A fej- Sítja könyvkultúránkat, könyv- nemzetbiztonsági főtanácsadó, . .... .. i towmaló r/nrob-omicorfim L-zor i . ’ lett szocialista társadalom nemcsak a fejlett termelési technikát, nemcsak az anyagi javak bőseget jelenti, hanem az emberi személyiség kitelje­sedései is. Ehhez pedig nél­külözhetetlen a kultúra, a mű­veltség, a lélek kenyere, a MmriersekeB&tt az ünnepi at- j*zellem humánus tartalma, kálóm hangulata nem fedi-e el, , Az L<^€1 könyvhét jó, ér- ..... ... c . . vagy éppen nem helyettesíti-e tetemben vett ünnepi jelentő- . _ JL, n wnw a könw­gondoikodásunkban a műiden- különösen emeli, hogy ,-omec növekedése napok kevésbe látványos, tar- ebben az esztendőben emle- ® formáló tevékenységünket, i Érthető a könyvkiadás iránti felelősség fokozódása, különö­sen akkor, ha könyvkiadásunk adatait vizsgáljuk: Magyaror­szágon 1950-ben — tehát öt évvel felszabadulásunk után — 1880 könyvet adtak ki, 20,1 millió példányban; 1972-ben 6648 könyv jelent meg, 62,5 hók kezünk meg a magyar könyv­nyomtatás indulásának 500. évfordulójáról. Fél evezrede, tamutatott: 'ho»r^.Hfs András nyomdájában — igaz, a egyben a< szellemi termék és a tartalom minőségi növekedését is je­lenti. • budai 1 Egyébként értékes fejlődést hogy j lőhetett tapasztalni a gyér talmasafob temstvaioit, nap gondjait? Az írószövetség efenofee zel kapcsolatban latin nyelven“- megj¥- i es ifjúsági könyvek ki­s- isnsmirnrlMe* Jltn ’ tent a magyar könyvnyomda-' vitelénél. Javult a szépirodal­SStt SÄÄ* fitt i »ÄÄ ne evenkent visszatérő, egy-! f"r Jf _ ’ , szeri ünnep: alkalom legyen, ■ ket meg 18 eioave tortent ez. ne néhány napra összes ürített eseménysor, amelynek sikerei elsősorban az eladott könyvek számával, a rendezvén vekkel. az író—olvasd .találkozóikkal le­R ogers külügyminiszter Ziegler elnöki sajtótitkár re­pülőtéri nyilatkozatukban rendkívül sikeresnek minősí­tették a tárgyalásokat, bár közvetve elismerték, hogy konkrét megállapodás egyetlen vitás kérdésben sem született. A NATO -külügyminiszterek júliusra tervezett találkozójá­val kapcsolatban Kissinger, aki nemrég ismertette az Egyesült Államok javasolta új »Atlanti chartát«, rámutatott: a Nixon— Pompidou találkozó nyomán ügyan nem várható, hogy a jú­liusi tárgyalásokon egyetértés alakuljon ki, »de legalább tud­juk, hogy milyen irányban ha­ladunk«. Nixon a washingtoni repü­lőtérről egyenesen Camp Da- vid-i nyaralójába utazott, ahol a hétvégét tölti majd. Tisztelettel emlékezünk a hő­si áttörésre, sosem felejtve, hogy a könyv a betűkben to­vább élő, terjedő szellem, gon­dolat hatalmas erőforrása volt hét mérni, hanem a könyvkul- i >dőkbtn * , túra, az olvasás, az általános megmaradásnak, a haladásnak. műveltség fejlesztésében, betöl­tött szerepével. Beszedet folytatva aláhúzta: — A legfontosabb az, hogy az utóbbi időben a szocialista építés feladatai közt, mind erőteljesebb hangsúly tevődik a közműveltség színvonalának emelésére, a kulturális nevelő­munkára, a népművelésre, a tomegmüvelödésre, a lenini ér­telemben vett kulturális forra­dalom új lendületének kiibonta­A továbbiakban rámutatott arra, hogy könyvkiadásunk gazdagon, méltó módon ké­szült erre a jubileumi könyv­hétre: a több mint száz új könyv összetételében is színe­sebb, változatosabb, színvona­lasabb, mint a múlt években. Egy nagy vállalkozás, a »Ma­gyar Remekírók« sorozatának a megindulása, de az élő iro­dalomnak is gazdagabb felso- rakozása — ez is hozzátarto­zik a kép teljességéhez. Min­Reális a DIFK-program a dél-vietnami rendezésre Az amerikai KP állásfoglalása A Fehér Ház várja Brezsnyevet Az Egyesült Államok Kom- lenti: »meggyőződésünk, hogy munista Pártja az amerikai ezek az érzések meleg vissz- néphez intézett felhívásában 1 ‘ üdvözli Leonyid Brezsnyev kü­szöbön álló látogatását és kife­jezi azt a meggyőződését, hogy az amerikaiak vendégszerető fogadtatásban részesítik Leo­nyid Bnezsmyevet A felhívás hangsúlyozza, hogy az amerikai nép békét, barátságot és együttműködést akar a Szovjetunióval, mert szüksége van erre. Brezsnyev látogatása — hamsaik a doku­mentum — történelmi batár- |'kő a két ország jó kapcsolata:- ( mák fejlődése útján, és megfe­Szergej Afonyín, a TASZSZ tudósítója jelenti: A DIFK legutóbbi állásfog­lalásaiban gondosan kialakított és logikus programot terjesz­tett elő a dél-vietnami problé­ma rendezésére. Kiemelte azt a három fő problémát, ame­lyeket mindenekelőtt rendez­ni kell: az összes katonai ak­ciók haladéktalan beszünteté­sét, a tűzszünet szigorú betar­tását, másfelől a Dél-Vietnam­ban fogva tartott polgári fog­lyok haladéktalan bocsátását. Ezeknek a problémáknak a megoldása a DIFK véleménye szerint igen fontos a tartós béke szavatolása és a del- viet­nami demokrácia megvalósítá­sa érdekében. A saigoni kormányzat éppen ellenkező álláspontra helyez­kedik. Rendszeresen megsérti a tűzszünetet, területszerző hadműveleteket folytat, úgy­nevezett pacifikálás! progra­mot hajt végre, s a legutóbbi időkig minden módon akadá­lyozta a polgári foglyok sza­badon bocsátását. Thieu, a saigoni rendszer vehetője az idén feloszlatta i tel a haladás, a béke érdekeí- Dél-Vietnam 28 politikai szer- j nek a a6 nep vezetet es bejelentette ugyrue- vezett demokrata pártjának erdekeanek. megalakítását. A saigoni ható- Mezve Leonyid Breasnyev­nék azt a kijelentését, hogy a maga részéről kész folytatná a szovjet—amerikai kapcsolatok már megkezdett megjavítását, a különböző területeken meg­valósuló kölcsönösen előnyös együttműködés érdekében és a ■békés egymás mellett élés «1- 1 vei alapján, a felhívás kije­ságok erőszakkal próbáljak kényszeríteni a lakosságot ar­ra, hogy belépjen Thieu párti­jába. A DIFK határozottan köve­teli, hogy a saigoni kormány hagyjon fel a kényszerítés minden formájával, szüntesse be a terrort, a megtorlásokat szabadon 1 és a tisztogatásokat. A főtitkár javaslata: Maradjanak Cipruson az EMSZ-csapatok ja N! Kurt Waldheim BNSZ-főtit- kár a Biztonsági Tanács június 12-i ülése elé' terjesztendő je­lentésében javasolja, hogy to­vábbi hat hónappal hasszab - bitták meg az ENSZ ciprusi rendfenntartó erőinek megbí­tárgyalja a kérdést. A rend­fenntartó erők — összesen 3144 ENSZ-katona — tizedik éve I hangot adnak meggyőződésük hangra találnak országunk jó­zan gondolkodású polgárai­nál.« Végezetül az Egyesült Álla­mok Kommunista Pártja kife­jezi azt a reményét, hogy Leo­nyid Brezsnyev tárgyalásai gyümöílcsözőek lesznek, új si­kerekhez vezetnek a béke, a leszerelés, az amerikai és a szovjet nép közötti együttmű­ködés fejlesztése útján. Amerikai távirati irodák jer terítésiéi szerint Henry Kissin­ger, az amerikai elnök főta­nácsadója újságírókkal beszél- I getve közölte, hogy Leonyid Brezsnyevet e hó végén esedé- j kés washingtoni látogatásakor I a Fehér Háznál ünnepi fogad- I tatasban részesítik. Kissinger 1 elmondta, hogy a két ország vezetői a kérdések széles köré­ről folytatnak tárgyalásokat, 'beleértve a szovjet—amerikai kapcsolatokat, a kétoldalú ke­reskedelem bővítésének kérdé­sét is. A nemzetbiztonsági fő­tanácsadó kijelentette, hogy a látogatás során nem írnak alá szovjet—amerikai megállapo­dást a támadó stratégiai fegy­verék korlátozásáról, de hoz­záfűzte. hagy az erről folyó tor gyalusoknak »tendúiletet ad«- a latogatas. Ewans washingtoni kor­mányzó, Ulman, Seattle pol­gármestere és más amerikai hivatalos személyiségek üzene­tet juttattok éL Leonyid Brezs- nyevhez, és meghívták, láto­gassa meg Seattle városát, Washington állam közigazga­tási központját Az üzenetben ■zaíásat A -BT eamfflfett bitesen -í fecseg kopott tartózkodnak a szigetország ban, ahol — mint az ENSZ-fő titkár jelentése megállapítja — még mindig feszült a vi­szony a görög ee a török kő­nek, hogy Leonyid Brezsnyev amerikai tárgyalásai jelentős mértékben hozzájárulnak az Egyesült ÁlLarniók és a Szavjéít- uciő között kapcsolatok to- í vábfoi megjavításához. KÖSZÖNTJÜK PEDAGÓGUSAÍNKA T! A nevelői munkát aligha lehet más hivatáshoz hason­lítom. Kívülről ugyan könnyűnek, egyszerűnek, »félnapos«, »hosszú vaJkációs« pályának látszik, amelyben ráadásul oly sok tényezőtől függ a munka eredménye, hogy benne alig mutatható ki a pedagógus tevékenysége. A valóságban azonban a nevelés egy sajátos alkotói hivatás, reményteli lehetőségekkel. Nem túlzás ezt állítani? Miféle különleges lehetőség rejlik az óvónő, az osztálytanító, a napközis nevelő vagy a szaktanár munkájában? Meg kell tanítani a gyerekeket az előírt alapfogalmakra, összefüggésekre, a szükséges tudomá­nyos ismeretekre, ki kell alakítaná bennük a társadalom álltai meghatározott erkölcsi szokásokat. Mindehhez ott a tanferv a maga szigorúan körülhatárolt normáival, a kü­lönböző segédanyagok és egy — évről évre töhbé-kevésbé azonos összetételű — gyermekcsoport. Ebben a folyamat­ban főképp az aprólékos, türelmet fogyasztó pedagógus- munikára van szükség Es ha van is némi lehetőség az al­kotásra, az egyéni elképzelések, nevelői törekvések érvé­nyesítésére, ez aszerint változik, hogy a pálya melyik terü­letén dolgozók valaki. Mert mások a tehetőségek az óvodé- bam, az első osztályban, ahol »a semmiből tesz valami«, az alsó tagozat többi osztályában, a felsőben és a középisko­láiban, de az se mindegy, milyen szaktárgyaikat kell tanítani. A pedagóguskörökben is sokat hangoztatott, kedvetlen­ségről, fásultságról árulkodó felfogással szemben a neve­lők legjobbjainak magatartása, életük példája a cáfolat. Azoké, akik jól tudják, és eszerint igyekeznek is dolgozna: a pedagógusmunkát a nevelés minden területén sokfélekép­pen el lehet végezni. Lehet órákat »leadni«, foglalkozáso­kat megtartani és gyermeket nevelni teljes szívvel, egész felelősséggel. A pedagógus nagyfokú önállósággal dolgozik. Munkáját nem ellenőrzik naponta az eredményesség külön­böző vizgálataivaJ, ehhez az igazgatónak és a szakfelügye­lőnek nem áll rendelkezésére a mérőműszerek sokasága. A nevelés hatásának első számú bírálója, legmegbízhatóbb ér­tékelője maga a pedagógus, aki naponta figyelemmel kísér­heti tanítványai értelmi képességeinek fejlődését, ismere­teinek gyarapodását, készségeinek erősödését, magatartásé­nak alakulását — de úgy, hogy közben összeveti az ered­ményeket a gyermek egyéniségével, fejlődésének addigi út- jávai, a környezetével és számos olyan tényezővel, mely a nevelést oly bonyolulttá, nehézzé és éppen ezért izgalmas­sá. teszi. És az igazi pedagógus sosem elégedett saját ered- ményedvéL Hadd emlékezzünk most néhány gondolattal róluk, az örök elégedetlenkedőkről, a szüntelenül jobban, többet aka­rókról. ök vannak többségben, és számuk egyre gyarapszik az óvodákban, az általános és középiskolákban és a felső­fokú oktatásban. Akik — bármely területen dolgozzanak is — nem elégszenek meg a hajdan szerzett tudással, a sok­éves tapasztalat rutinjával, hanem rendszeresen bővítik is­mereteiket: vállalják az oklevélszerző továbbtanulás több éves vizsgasorozatát, vagy tanfolyamokon vesznek részt, il­letve önképzéssel tartanak lépést szakmájuk fejlődésével. Akik úgy lesznek egyre jobb tanítók, hogy egyszersmind jó tanulók is maradnak. Akik felismerik — és eszerint él­nek —, hogy széles körű, megalapozott, állandóan frissített tudás nélkül munkájuk legföljebb félsikerrel kecsegtet. Mint ahogy bármilyen ismeret is csak akkor értékelhető, ha a munkavégzésben ' gyakorlattá válik. 'A. pedagógusok esetében segíti a gyermek megismerését, a legbonyolultabb emberi tevékenység egyikét, azzal a céllal, hogy ennek bir­tokában mind eredményesebben lehessen hatni rá. Ez sem egyszerű feladat. Töreffisn pedagógiai optimiz­musra és rendkívül változatos módszerekre van szükség ah­hoz, hogy tartós ismereteket, jói használható készségeket, megfelelő érdeklődést és olyan igényt alakítsanak ki a gyermekekben, mely a felnőtt korban is állandó önképzés­re, újabb és újabb ismeretek megszerzésére ösztönöz Ah­hoz meg különösképpen, hogy a közösségi társadalom kö­vetelményeinek megfelelő gondolkodásra, magatartásra ne­veljék őket. Alkotó munka ez? FeltéűenüíL Rutinra hagyatkozva nem lehet eredményesen végezni. Örvendetes, hogy egyre több nevelő vallja ezt megyénkben is, és nemcsak szavak­kal: keresik a célravezetőbb eljárásokat, eszközöket a dif­ferenciált oktatással,4 a csoportos foglalkozások megszerve­zésével, a szemléltetés korszerű formádnak kidolgozásával, a programozott oktatás feltételeinek kialakításával és a ne­velői munka számos más, évszázados gyakorlattal szakító vagy a régit továbbfejlesztő egyéni változataival Sokat fá­radozva, néha el is csüggedve, de maguk alá gyűrve a ku­darcokét, újra és újra kezdve, töprengve, vitatkozva önma­gukkal, a szülőkkel, néha feletteseikkel, kartársaikkal, a maradi szemlélettel, a fásultsággal és a közönnyel. Rájuk gondolva helyénvaló az a megállapítás, hogy a nevelése a.jiksi’A«.-

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom