Somogyi Néplap, 1970. április (26. évfolyam, 76-100. szám)
1970-04-19 / 91. szám
Sqqjzrnű és eiík&s atiqaqbél vuha- és k a b át na rid elé k Ruha sima felsőrésszel, esi- rosan gombolt kabát. Az össze- az elején csikós rész beállí- bos anyag beállítása csak a állítás vékony, magas nősnek fásával, fölötte kabát A csíkos SÍÍ&a«£K£5«£ .í—.1—. »íiwfcíi-wzső széles övvel Fölötte kétso- Ujjatlan, nyak nélküli ruha, lőjön ismétlődik. Mit kérdezzünk a szülői értekezleten? Eléggé általános tapasztalat, hogy a szülői értekezleteikre meglehetősen kevesen járnék eL Vannak persze kivételek is, olyan iskolák, amelyek rendszeresen össze tudják gyűjteni a szülők többségét, de ezek valóban csak kellemes színfoltok, s alig változtatnak a kép egészén. S akik elmennek ezekre az értekezletekre, azok is inkább a jobb tamilok szülei Meg lehet persze érteni a gyengébb diákok szüleit, hiszen ha 'becsületesek — s ők vannak többségben —, nekik fájj a legjobban gyermekük eredménytelensége, s ' úgy gondolják, minek tetézzék azt mások szemrehányásaival is. Csakhogy egy dologban nagyon tévednek. Abbán, hogy saját gyerekkoruk tapasztalataiból indulnak ki.; Régebben valóban abból állt a szülői értekezlet, hogy a tanító vagy >.'/ osztályfőnök felolvasta a naplóból a jegyeket, s mindenki előtt, külön-külön véleményt mondott a gyerekek fejlődéséről, előrehaladásáról és a szülők teendőiről Mindez most a fogadóórákon és a családlátogatásokon történik, s nem az osztály szülői közösségé előtt. A szülői értekezletek célja es jellege ma egészesei más. Íz Iskolalelevízió műsora 8.05: S zám tan-mértan. (Alt- isk. 5. oszt.) Átlagszámítás, aoo: Környezetismeret. (Alt. isk. 4. oszt.) Nagyüzemi sertés- és szarvasmarhatartás, ftíö: Történelem. (Alt. isk. t. oszt.) £L06s Kémia. (Alt. tek. 7. oszt.) Az építőanyagok. lELüSs Számtan-mértan. (Alt, !sk- 7. oszt.) Mérések a terepen. Q.Ä): Számtan-méztan- (Ált. isk. 5. oszt. Ism.) 1400= Környezetismeret, (Alt, isk. 4. oszt- Ism.) #155: Történelem. (Ism.) müO: Kémia. (Ism.) 16.40: S z ám tan - mértan. (Aü. isk, 7. oszt. Ism.) CSÖTÖETÖEi 8.10: Magyar irodalom. 4ÄS-L isk. 6. oszt.) 9-00: Olvasás. (Alt. isk. 4 oesfc.) Találkozás Móra Ferenc hőseivel. Kincskereső kisködmön, 955: Magyar nyelvtan. (Alt isk, 5. oszt.) Az igekötők és igemődok. 1105 Kémia. (Alt. isk. 8. oszt.) A vaskohászat és az acélgyártás. 13.10: Magyar irodaiam* asm.) 14.00: Olvasás« (Ism.) 14.55: Magyar nyelvtan. (Ism.) 15.50: Kémia. (Ism.) 17.20: Irány az egyetem. Előkészítő a felsőfokú felvételi vizsgákra. Felvételi feladatok. (Fizika., ÍV* osztály.) PÉNTEK S 8,05: Élővilág. (Alt. isk, 5. oszt.) A cserebogár fejlődése, kártevése. 8,25: Orosz nyelv. (Középisk. IV. oszt.) Grisá, Andrej, Mása , és a társadalmi bíróság. 9.55: Fizika. (Alt. isk. 7. oszt.) A dugattyús gőzgép és gőzturbina. 11.05: Élővilág. (Alt. isk. 6. oszt.) Seta a mezőn. 11.55: Francia nyelv. (Középisk. III—IV. oszt.) Sokoldalú oktatás. 13.10: Élővilág. (Alt. isk. 5. oszt. Ism.) 14.00: Orosz nyelv. (Alt. isk. 5. oszt. Ism.) 14.55: fizika. (Ism.) 15.50: Élővilág. (Alt. isk. 6. oszt. Ism.) VASÄRNAP: 8.40: Felsőfokú matematika. Differenciál egyenletek. (Ism.) 9.15: Slim John. Alapfokú angol nyelvtanfolyam. Keresztszemes Kangré anyagra, Perié fonallal hímezzük. Kétféleképpen készíthetjük: á fotó szerint az alap és a virágos füzér sötét, a középen húzódó széles csík, amelyben a minta látható, valamint a mellette párhuzamos 3—3 csak világos, pasztellszínű. A rajzon éppen ellenkező a hatás. A széles minta alapszíne lehet pL fekete, benne a virágos minta aranysárga. A színeiket természetesen mindenkor a 'bútor, a szőnyeg, a függöny színével hanmoiaikt*" saai választjuk ki. A SOMOGY MEGYEI TANÁCSI ÉPÍTŐIPARI VÄLLALAT azonnal fölvesz KŐMŰVESEKET ÉS KŐMŰVESEK MELLÉ SEGÉDMUNKÁSOKAT, VALAMINT KÖZPONTIFÜTES-SZERELÖ, TETŐFEDŐ, BÁDOGOS, SZIGETELŐ, ASZTALOS SZAKMUNKASOKAT. Jelentkezés Kaposvár, Május L u, 52. sz. alatt (92275) A XIV. sz. Autójavító Vállalat siófokig üzemegysége fölvételre keres AUTÓSZERELŐKET, ESZTERGÁLYOSOKAT, íépkocsi VILLANYSZERELŐKET. Jelentkezés: Siófok, Fő u. 234. sz. alatt, az üzem vezetőjénél. (83961) A 2L SZ. AUTÓKÖZLEKEDÉSI VÄLLALAT 1970. Július végén hivatásos személy- és tehergéoíármű-vezetöi tanfolyamét inéit A tanfolyam elvégzésével kapcsolatos KÖLTSÉGEKET A VÄLLALAT FEDEZI A tanfolyam idejére segéd-gépkocsivezetői fizetést folyósítunk. A jelentkezés alkalmával munkakönyvi kivonatot kérünk. Csak katonai szolgálatot teljesített és legalább általános iskolát végzettek: jelentkezzenek! Jelentkezés: személyesen kedden és pénteken 8—12 óráig a 21. sz. AKÖV siófoki üzemegységén. (137 140) RECEPTEK HORTOBÁGYI TEPERTŐS RUDAK Va kiló lisztet 1 csomag sütőporral és 10 déka zsírral, 2 egesz tojással és egy kevés sóval rétestészta keménységűre gyűrűnk, annyi tejföllel, amennyit a tészta felvesz. Kinyújtjuk, majd ízlés szerint vagdalt tepertőt szórunk rá. hajtogatjuk háromszor, négyszer és ismét nyújtjuk. Legvégül. ujjnyi vastagra nyújtsuk, ujjnyi szeles és hosszú darabokra vágjuk, tojással kenve bevagdaljuk, és forró sütőben szép sárgára sütjük. PORHANYÖS PEREGEK Vj kg lisztet elkeverünk 1 csomag sütőporral és eldolgozzuk 25 deka zsírral, 2 egész tojással, 3 kemény főtt tojás elmorzsolt sárgájával, 1 csomag vaníliás cukorral, 15 deka cukorral és egy citrom levővel. A tésztát deszkán jól meggyúrjuk és ujjnyi pálcikákat sodrunk, s ezekből dupla fo- nású pereceket formálunk. Zsírozott, lisztezett tepsiben szép sárgára sütjük. Még melegen vaníliás cukorral beszórjuk, LEVELES TEPERTŐS POGÁCSA 40 deka lisztet 1 csomag sütőporral, 2 tojássárgájával, csipetnyi borssal, ízlés szerinti mennyiségű sóval és szükség szerinti tejjel vagy tejföllel könnyen gyúrható tésztává formálunk. Félujjnyi vastagságra kinyújtva langyos zsírral megkenjük, és összesen negyed kg apróra darált tepertővel minden összehajtás előtt megszórjuk A nyújtást, a zsírozást, a tepertővel való 'beszúrást .négyszer-ötször megismételjük, majd az utolsó nyújtás előtt a tésztát fél óráig hidegen pihentetjük Legvégül ujjnyi vastagra nyújtjuk, és közepes pogácsaszaggatóval kiszúrva, tojással megkenve, forró sütőben sütjük Az iskolákban általában három hónaponként tartanak osztályonként szülői értekezleteket. Ezeken egyrészt fontos pedagógiai kérdéseket, másrészt pedig az egész osztályr közösség problémáit tárgyalják meg. Nincs tehát Ok attól felni, hogy az egyedi esetek nyilvános. .megtárgyalásával valakit is megszégyenítenék, elleniben sokat lefhet tanulni a közös eszmecseréből A siker érdekében kívánatos, hogy minél többen részt vegyenek ezeken az értekezleteken. S hogy 'mit kérdezzenek, miről tárgyaljanak ott a szülök? — Nos, ennék eldöntése talán mindennél fontosabb. Induljunk Id a szülői mun- kaközösség feladataiból, hiszen az, osztály munkaközüssiégenek minden szülő tagja, s így a szülői értekezlet egyben munkaközösségi megbeszélés is. A feladat pedig az iskolai és a családi nevelés egységének erősítése, a szülők pedagógiai kultúrájának emelése, a nevelési tapasztalatok, javaslatok és vélemények megbeszélése, az ifjúsági szervezetek segítése, s általában az iskolai élet kérdései iránti érdeklődés felkeltése. Mindebből következik, hogy minden olyan problémát meg lehet és meg is kell vitatni, amely az iskola vagy az osztály egészét érinti, s a szülőket érdekli A szülők a gyerekek elmondásaiból például olyan információikhoz juthat-' nak, amelyéket nem árt megbeszélni, vonatkozzanak azok akár a diákokra, akár egy-egy tanár oktatói és nevelési eljárásaira. Kérdezzük aztán meg feltétlenül — bár az esetek többségében önmagától- is .kitér rá az osztályfőnök —, hogy az osztály tanulmányi és neveltségi szintjében nimes-e visszaesés. S ha igen, hát ‘beszéljék meg mi okozza, hogyan kell segíteni rajta. Rá leéli kérdezni más szülők nevelési módszereire is, ha azok gyerekeiken keresztül rosszul hatnak az osztály közösségére. És a szülőkre tartozik minden olyan rendezvén$ megtárgyalása is, amely pénzbe kerül. Joguk van példáid egy távoT: áfobra tervezett kirándulást közelebbivel felcserélni, ha az drága, s lehetet- , letóé tanaié az osztály egészének részvételét. És kérdezzük meg a pédagó- gusoiktól, s az eredményesebb módszerekkel rendelkező szülőktől, hogyan segítsük gyerekeinket a tanulásban! Előfordulhat, hogy egy osztály szülői jobb tanácsokat tudnak adni saját tapasztalataikból, mint a szakkönyvek, hiszen ők birtokában vannak olyan dolgoknak, amely egyetlen tudományos munkában sem található: a környezet, a helyi körülmények és követelményeik ismerétének. Mindez vonatkozik a nevelésre is: a szülők és a pedagógusok közös megbeszélései mindennél jobban rávezethetnek a legfontosabb teendőkre. J1 szülék és a pedagógusok egyenrangú partnerek a gyerekek nevelésében, - felelősségük is megoszlik, kötelességük tehát ininden olyan kérdésről tanácskozni, amely a gyerekek fejlődését gátolja., Mindenről beszedetnek, mindent megkérdezhetnek tehát a szülők* ami az iskolával kapcsolatban érdekli őket, hogy az értekezletről eltávozva ne legyen bennük olyan érzés, mintha a saját gyerekeiket érintő dolgokban mások s esetleg — véleményük szerint — rosszul döntötték. Tóth László OTTHON CSALAD LENINRŐL 1 2 3 4 5 sss: I6 aaaa aaaa 7 8 9 10 11 OHM aaaa aaaa esse 12 13 aaaa mmmm ■BIH ssaa 14 15 aaaa Isii 16 vsa «Mi 17 SIR aaaa 18 ssss aaaa aaaa 19 20 21 22 23 ■■■■ ■■■■ 24 sss mm mm ■BBB ■ aaaa aaaa aaaa MM 25 • 26 BS BBBB ’ ■ ■■« 27 28 29 aaaa :::: aaaa 30 31 31/3 :::: :::: ■>•« aaaa aaaa aaaa 32 aaaa aaaa aaaa aaam 33 34 35 .... sss 36 .37 «■■■ ■■■■ isii 38 aaaa aaaa aaaa aaaa 39 VÍZSZINTES: L Lenin 17 éves korában e város egyetemére iratkozott be, 6. Jóeszű. 10. Elárusítom. 12. Fát nemesít. 13. ... vele, birtokol visszafelé 14. Az állatoknak van. 16. Kese közepe. 18. Áru betűi keverve. 20. Lenin szülővárosának régi neve. 24. Tóth Dezső. 25. Néha. 27. Gyümölcs. 30. Ilona becézve. 31. Ételízesítő. 32. Nem bent. 33. Lenin szervezte meg ezt a lapot. 36. Bokája magánhangzói. 38. Egyik gyermekére. 39. Néz mással hangzói. FÜGGŐLEGES: 1. Kutat. 2. Búzából őrlik, névelővé!3. Takarmány. 4. Juttat. 5. Fonalat készít, visszafelé. 7. Itt élt. Lenin első száműzetés-: idején. 8. Az állat lakása, ékezet nélküL &. TL 11. Mária becézve. 15. Gyakori lónév. 17. Íme. 19. Hal petéje. 21. Női név. 22. Petőfi tábornoka. 23. Férfinév. 26. Zuhan. 28. Taszítja. 29. Szándékozik. 3l/a A vízsz. 31. fordítva. 34. Z. F, 35. Tetejére. 37. Névelő. K. J„ Beküldendő a vízszintes 1., 20., 33. és a függőleges 7. számú sorok megfejtése. Beküldési határidő 1970. április 24-én, pénteken délig. A szükséges sorokat levelezőlapon küldjétek be, s írjátok rá: «-Gyermek keresztrejtvény-«. Múlt heti rejtvényünk helyes megfejtése; Todorov, Uiev, Borisz, Belesev, Gocsev. fekete István: Barangolások című könyvét, nyerték a következő pajtások: Szűcs Zoltán, Székely Olga, Kapó va Polgár Mária, Tab; Gulybán István, Barcs. A könyveket postán ku- \k eL SOMOGYI NÉP LA Vasárnap, 1970. április 19.
