Somogyi Néplap, 1965. január (22. évfolyam, 1-26. szám)
1965-01-24 / 20. szám
. wdárnap, 1965. január 24. 5 SOMOGYI NÉPLAP ir Bemutatjuk a kaposvári mezőgazdasági pártiskolát "KIMjbre jutottunk a párt i(Ic ológiai fejlődésében, a tömegek politikai nevelésében. Mindinkább megvalósul az a törekvés, bogy vonzó formában, az élettel szerves kapcsolatban ismertessük pártunk politikáját, terjesszük a marxizmus-le- ninizmus eszméit.« (A Magyar Szocialista Munkáspárt VIII. kongresszusának határozatából.) A kongresszusi határozat gyakorlati megvalósulásának jegyében működik Kaposváron is az egyéves mezőgazdasági pártiskola. Termelőszövetkezeti, állami gazdasági és gépállomási kommunisták gyűltek össze a Dunántúl hat megyéjéből, hogy gyarapítsák, politikai és szakmai ismereteiket, s az iskola végeztével alapszervezetükben hasznosítsák a tanultakat. lünk, hogy nagy gondot fordítsunk a falusi vezetők politikai és szakmai képzésére. Meggyőződésünk, hogy az iskoláról politikailag és szakmailag jól képzett kommunisták kerülnek majd vissza az alapszervezetekhez, niszen egyrészt a politikai irodalom klasszikus alkotásaival ismerkedhetnek meg a hallgatók, másrészt általános mezőgazda- sági, de főként állattenyésztési és üzemszervezési tudnivalókkal gazdagodnak a tanulmányi idő alatt. Nagy elvtárs elmondotta, hogy a tanévben nagyjából fele-fele arányban oszlik meg a politikai és a szakmai oktatás ideje. A somogyiakon kívül Tolna, Baranya, Zala, Vas és Fejér megyeiekből tevődik Megbeszélést tartanak az iskola vezetői és tanárai Meglátogattuk megyeszékhelyünk pártoktatási intézményét, ismerkedtünk a hallgatókkal, a tananyaggal, s megnéztük azt is, hogy mivel töltik szabad idejüket az itt tanuló kommunisták. Dr. Nagy iMjos, az iskola igazgatója tájékoztatott bennünket az oktatás menetéről, arról, hogy milyen módszerekkel, milyen elgondolások alapján bővítik a kommunisták politikai és' szakmai látókörét. — A szocializmus fölépítése, az ezzel járó bonyolult és sokirányú problémák megoldása megköveteli minden embertől, de elsősorban a kommunistáktól, hogy marxista és szakmai tudásukat hozzáértésüket állandóan növeljék. E cél szolgálatára létesült ez az iskola is. Célunk, hogy kétoldalú segítséget nyújtsunk a mező- gazdasági üzemek pártalap- szervezeteinek elsősorban a titkárok képzésével. Iskolánkban azonban tanulnak tanácselnökök, és tsz-könyvelők és más, a mezőgazdasággal vagy annak irányításával foglalkozó párttagok is. Szükséges volt egy ilyen jellegű párioktatási intézmény létrehozása megyénkben, mert egyrészt a falvakban jelentősen növekedett az érdeklődés a politikai kérdések iránt, másrészt az élet parancsolóan követeli meg tőössze az iskola több mint százfőnyi hallgatósága. Megyénkből mintegy harminc kommunista tanul itt. A részvevőket két csoportba osztották; az egyik a tanév első öt hónapját Kaposváron tölti, és politikai anyagot tanul, a másik Tátom- pusztán mezőgazdasági tárgyú előadásokat hallgat, és bemutatókat látogat. Öt hónap elmúltával cserélődik a csoportok oktatási témaköre. Hogyan folynak és mit tartalmaznak a politikai előadások? Az iskola igazgatója és helyettese, Torma István, valamint Hortobágyi István tanulmányi vezető az oktatás módszerét, tapasztalatait rendszeresen megbeszéli Bódis István, Szabó György és Varga Sándor tanárokkal. Sok időt fordítanak a szocializmus építésével kapcsolatos napi politikai kérdések taglalására, mint amilyenek a termelőszövetkezetek premizálási módszerei vagy a szocializmus jelenlegi osztályviszonyai hazánkban stb. Két-három napon át is tanulmányoznak és vitatnak egyes témákat, hogy a hallgatók jól megérthessék, »helyükre tehessék« magukban a hallottakat. Tátompusztán mezőgazdasági ismereteiket gyarapítják. Itt Torma elvtárs, az iskola igazgatójának helyettese meg két tanár: Sárái József és DulfaL- vi Ödön foglalkozik a csaknem hatvan pártiskolással. A szemléltetőeszközök egy részét saját, a többit pedig a mezőgazdasági technikumtól kapott anyagból állították össze. Az öt hónap zömét a korszerű állattenyésztés és a helyes takarmányozás tudnivalói töltik ki. Az általános állattenyésztésen kívül az egyes állatfajokkal külön-külön is ismerkednek. Közben előadásokat hallanak az erő- és munkagépek működéséről, gazdaságos használatáról is. Különösen a jó minőségű gépjavítás érdekli őket, mert helyenként ennek hiánya is rontja a gazdálkodás eredményeit Tanuló kommunisták . . . Problémákkal viaskodó emberek ők is csakúgy, mint a pár- tonkívüliek, de úgy érzik, kötelességük nagyobb tudásra szert tenni, hogy abból majd másoknak is adhassanak. Ez a párliskola, amelynek hallgatóPolitikai előadás az egyik osztályban sága hat megyéből gyűlt ösz- sze, fölér egy politikai és szakmai tapasztalatcserével is. Elmondják egymásnak, milyen a pártélet odahaza az alapszervezetben, hogyan mozdítják elő a termelést, s milyen gazdálkodási eredményeket értek el eddig. Összehasonlítják a szervezési, a vezetési és az általános munkamódszereket, beleértve az alapdíjazást és a premizálást is. Megvitatják, hogy mi eredményezi az egyik termelőszövetkezetben a magas jövedelmet, s mi az, ami a másik gazdaság gyengeségét okozza. Sok szó esik a gépek kihasználásáról, s végül azt a tanulságot összegezik, hogy a gépi munkák rossz szervezése súlyos károkat okoz a tsz-nek. Napirenden vannak a beszélgetések, amelyek a munka termelékenységéről, az életszínvonal emeléséről, a háztáji gazdaságok szerepéről és a kiöregedés veszélyéről folynak. A szabad időből játékra is telik A* előadás után egyéni tanulással mélyítik el az anyagot A munkagépek ismertetése a szakmai oktatás tananyag* •ölvetik, hogy helyenként a . endelkezések ellenére egyre több lovat tartanak a gazdák a háztájiban, másutt meg egyformán mérik ki a háztáji földet mindenkinek függetlenül attól, hogy mennyit dolgozott a tsz-ben egész éven át. Ha ezek közül néhány probléma néha egyedüli is, nem maradhat megoldatlan, £ ebben is nagy segítséget nyújt a hallgatóknak a pártiskola, i I :szél- gettünk velük, s a beszélgetésből az tűnik ki hogy tíz hónap elteltével könnyebben eligazodnak majd a különféle kérdésekben, hisz máris sok támpontot kaptak a helytelen nézetek eloszlatására. Mészáros József bolyi (Baranya megye) függetlenített párttitkár úgy érezte, kevés politikai tudással rendelkezik ahhoz, hogy feladataival megbirkózhasson. Az iskolától napi munkájához vár, sőt kapott is már támogatást. — Negyvennégy párttag van alapszervezetünkben. Ennyi ember összefogásához, jó irányításához alapos felkészültség kell — mondja a párttitkár. — Munkámat csak akkor ti^dom a párthatározatok szellemében végezni, ha ideológiailag képezem magam. Jobban meg akarom ismerni a marx- izmus-leninizmust, pártunk álláspontját a jelenlegi tennivalókkal kapcsolatban. A mi termelőszövetkezetünkben is sok a feladat: meg kell győznünk az embereket a fejlődés törvényszerűségéről és fontosságáról, a helytelen nézeteket pedig meg kell cáfolnunk. Gazdasági eredményeink jók. Ez részben annak köszönhető, hogy — főként az állattenyésztésben — hasznosítjuk a régi tapasztalatokat. Növény- termesztésünkkel sem kell szégyenkeznünk. Például cukorrépából több mint háromszáz mázsás hozamot értünk el hatvan hold átlagában. De nem szabad beérnünk ennyivel sem. Varga János petömihályfai (Vas megye) párttitkár Önmagát győzte meg korábbi álláspontja helytelenségéről annak alapján, amit az iskolán eddig tanult. — Voltam téesz-elnök is, és most tanácselnök meg párttitkár vagyok egy személyben. Azért jelentkeztem erre az iskolára most, mert korábbi körülményeim nem engedték meg a tanulást. Tudásommal azonban sohasem értem be. Hogy megérte eljönnöm, egyetlen példával bizonyítom. Régebben úgy vélekedtem, hogy a volt nagygazdákkal lehetetlen együtt dolgozni a tsz-ben. Most értettem meg, hogy tévedtem. Ilyen megkülönböztetéssel, erőszakos osztályba sorolással nem érhetünk el kellő eredményt. Molnár József Lentiből (Zala megye) jött. Szerinte: — Meg kellene hosszabbítani az oktatás idejét, mert sokat tanulunk ugyan tíz hónap alatt is, de ennél még többet szeretnénk tudni. Csizmadia József a bárdudvarnok! tsz párttitkára. Ö is úgy érzi, hogy további munkájában hivatott segíteni ez az egyéves oktatás. — Több mint tíz település helyezkedik el szétszórtan gazdaságunkban. Ezenkívül a jellegzetes zselici dombok is hátráltatnak bennünket. A rám váró politikai feladatok meghaladják felkészültségemet. Annak idején én sem értem rá A leghasznosabb szórakozás a könyv a tanulásra, s most, hogy ittlétem alatt gyarapszik politikai tudásom, az ala^szervezet is hatékonyabban mozdíthatja majd elő a gazdálkodást, a szövetkezet erősödését. Ez a néhány vélemény, elképzelés is utal arra, hogy a pártiskola hallgatói kom- veszik az itt töltött időt, s tározott szándékuk a tanú. gyakorlati hasznosítása. Nyugodt légkörben, rendezett környezetben gyarapíthatják ismereteiket Kaposváron és Tátom- pusztán. Szabad idejüket hasznosan tölthetik, válogathatnak a szórakozási lehetőségek között. Az iskola vezetősége rendszeres színházlátogatást szervezett. Mindkét helyen televízió van, a szépen berendezett hálószobákban rádió szól esténként. Irodalmi előadásokat hallgatnak, s olvassák a könyvtár köteteit és a folyóiratokat. Tátompusztán hallottuk, hogy a hallgatók nemcsak kölcsönöznek, hanem vásárolnak^ is könyveket, főként a mezőgazdasági szakirodalom érdekli őket. Szűcs Sándor, a balaton- szárszói József Attila Termelő- szövetkezet párttitkára veszi igénybe leggyakrabban a könyvtárat. Neki is, társainak is az a véleménye, hogy tanulni jöttek az iskolára, tehát szabad idejüket is lehetőleg önképzéssel töltik: a szakirodalmat bújják. Az előadásokon figyelő tekintetek szegeződnek a tanárokra. A hallgatók úgy igyekeznek elsajátítani az anyagot, hogy azt a későbbiekben, ha tanulmányaikat folytatni akarják, ott is haszosíthassák. A hallgatóknak ugyanis politikai I és szakmai továbbtanulásra is lehetőségük nyílik. A marxiz- , mus—leninizmus esti egyete- j men tovább képezhetik magukat, de előkészítő oktatás és sikeres fölvételi vizsga után a | Felsőfokú Mezőgazdasági Technikum is várja őket. Ismereteik további bővítésének tehát nincs akadálya, s ha élnek a lehetőségekkel, ezzel még erőteljesebben bizonyítják kommunista kötelességtudatukat. Amit most tesznek, ezzel is bizonyítanak. Azért igyekszenek politikai és szakmai tudásukat •"i. hogy ezután többet adhassanak alapszervezetük tagjainak és mindenkinek, aki tanácsért fordul hozzájuk. Bizonyítják, hogy ismerik azt a feladatot, amely a Magyar Szocialista Munkáspárt Szervezeti Szabályzatában olvasható: »A párttag kötelessége, hogy fejlessze politikai tudását, sajátítsa el a marxizmust—leniniz- must... Nevelje szocialista szellemben dolgozótársait. Legyen a dolgozik vezetője, tanácsadója.« Hernesz Ferenc KÉTOLDALÚ SEGÍTSÉG
