Somogyi Néplap, 1960. november (17. évfolyam, 258-282. szám)
1960-11-02 / 259. szám
SOMOGYI NÉPLAP 6 Szerda, 1960. november & Az iskolareform áj távlatokat nyit meg ifjúságunk előtt Tanácskozik, mérlegel, töpreng most mindenki a megyében, aki felelősséget érez ifjúságunk és nevelésügyünk iránt. Párt- és tanácsi dolgozok, munkások és nevelői közösségek oktatási rendszerünk továbbfejlesztésének irányelveit elemzik. Mivel, mikor és hogyan segíthetjük a jövő kulturális fejlődését? A XX. Rákóczi Ferenc Általános Iskola tantestülete (Kanizsai út) a múlt héten vitatta meg a reformtervezetet. Az elemző, gondolatébresztő igazgatói referátum után, a nevelők hozzászólásai nyomán sok tartalmas vélemény került felszínre. Vegyünk számba néhányat közülük! Teljes összhangban helyeselte a testület a fejlesztés alapelveit. Az idősebbek tapasztalata, a fiatalabbak lelkesedése egyértelműen hangsúlyozta: a nehézségeken segíteni kell! A jó gazda szeme azonban a távolabbi jövőt is tisztán szeretné látni. Áz elvek megvalósítása nagy anyagi ál- dozatot követel (körzetesítés, felszerelés), türelmes, odaadó munkát (tantervi elrendezés, kidolgozás). Az élet és a fejlődés parancsa most így szól: foglalkozzunk többet a gyakorlattal, a termeléssel, a közvetlen élet- folyamatokkal! Ha valaki tanult, művelődött, még nem jelenti azt, hogy íróasztalhoz kell Ülnie. A gépek csak akkor termelnek többet, ha műszakilag műveltebb dolgozók irányítják őket. A fejlődés üteme, élet- színvonalunk emelkedése termelő és alkotó embereket igé- tiyel! Jól képzett, de a termeléssel, a gyakorlattal kapcsolatot tartó embereket. Mi adja mindehhez az alapot, ha nem az iskola? A munka — a mi társadalmunkban — életünk alapja. Tehát ismerkedjék meg és tartson közvetlen kapcsolatot életrfe készülő ifjúságunk a fizikai munkával, a termeléssel is! Az eddigi tapasztalatok alapján azt hangsúlyozták a felszólalók, hogy a tanulók szívesen végzik a fizikai munkát, jó eredménnyel dolgoznak. Tanulmányaikban nincs visszaesés — sőt önállóságuk, aktivitásuk kellően fejlődik. Éppen a jövő érdekében korszerűsíteni kell az anyagot. A korszerű anyag foglalkozzék az új, tudományos ismeretekkel is, formálja a szocialista világnézetet, és tartson közvetlen kapcsolatot a gyakorlattal! Ennek a korszerű anyagnak a körvonalazása, tanterwé és tankönyvvé való feldolgozása nagy munka lesz. De el kell végeznünk! A túlterhelés elleni harc már a korszerűsítés szellemének hatása. Tanítsunk kevesebbet, de azt alaposan! — hangsúlyozták a nevelők. Ne zúdítsuk gyermekeinkre a lexikális adatok tömegét. A lényeges szilárd birtoklása, az ösz- szefüggések feltárása, a gyakorlati élettel való szoros kapcsolat megteremtése a fontos. Az elvek helyes érvényesítése, a gondos szervezés, a jól alkalmazott módszerek és a jó tankönyvek megszüntethetik a túlterhelést. Az általános és szakmai műveltség reformja teljessé teszi majd az iskola és az élet kapcsolatát. Az általános és középiskoláknak közvetlen kapcsolata lesz az üzemekkel, a munkásosztállyal. Ifjúságunk termelési gyakorlatok közben tapasztalhatja majd az elmélet alkalmazását — alkotó munka közben. Népünket és a szocialista tábor fejlődését nemcsak az elvek helyeslésével, hanem teremtő munkával kell támogatni. A szocialista erkölcs az építő, az alkotó ember tevékenysége közben erősödik. A munkakörülmények, az ismeretek korszerű, gyakorlati alkalmazása, a közösségi tevékenység mind, mind elősegíti a helyes erkölcsformálódást, így nevel majd az egész társadalom, így vezeci majd be az iÉjút a felnőttek életébe. Többen rámutattak annak jelentőségére, hogy a reform megszüntet minden zsákutcalehetőséget. A tervek végrehajtása azt jelenti, hogy bárhol kezdte is meg az ifjú a tanulást, bárhol dolgozzék is, megfelelő vizsgák után szabad az út előtte — tetszése szerint — a legmagasabb képesítésig. Ilyen körülmények között a munkás és az értelmiségi dolgozó közelebb kerül egymáshoz. A tanulmányi iäö általában növekszik, de emelkedik, az ismeretek gazdagsága és a tudás színvonala is. A nevelés szerepét, jelentőségét többen hangsúlyozták. Éppen a túlterhelés, a nagy adathalmazzal való birkózás közben sikkadt el sokszor a nevelési lehetőségek kiaknázása. Pedig az ének, rajz — általában a művészeti tárgyak — hatása kedvezően kell jelentkezzék az érzelmi nevelésben. De minden tárgy nevelő értéke kedvezőbben nyilatkozik meg a közösség tevékenysége közben. A közösségi ember lett a ma és a holnap ember- eszménye. Pedig a múlt individualista erői még ma is hatnak. Akad még olyan tanuló is — hangzott a referátumban —, aki saját boldogságát vagy sikerét akár mások boldogtalansága és kudarca árán is biztosítani akarja. Ezen csak a közösségi nevelés, a telje.s élet nevelő ereje segíthet. Űj életfejlődés távlatai bontakoznak ki a reform nyomán. Mindenki képessége, ereje és érdeklődése szerint fejlődhet majd anélkül, hogy távol maradna a gyakorlati élettől, a termeléstől. Tiszteletet érdemel az a felelősségtudat, aggódó gondoskodás, ahogy a tanácskozók elemezték a lehetőségeket, a várható következményeket. Ilyen alapos, lelkiismeretes vizsgálódás után jó eredményre számíthatunk. Szirmai Endre tanítóképző intézeti tanár. EGY ESTE A BALÁZS JÁNOS KÉPZŐMŰVÉSZ KÖR MŰTERMÉBEN G. B. SHAW (1856—1950) 'Víz évvel ezelőtt, 1950. november 2-án hunyta le örök- * re a szemét George Bernard Shaw, a világhírű angol iró. Csaknem száz évig élt — abban a száz évben, amikor az emberiség megtette az utat a gőzvasút ifjúkorától a hatalmas utasszállító repülőgép koráig, a kapitalizmus még felfelé ívelő korszakától a kommunizmus építéséinek koráig; de Shaw életében az is különösen vonzó, hogy szellemében sohasem mutatkoztak az öregedés jelei: őt sohasem az elmúló vonzotta, hanem mindig az új, s minél öregebb Jeti, a sok élettapasztalat annál inkább képessé tette arra, hogy megértse az újat, a nagyszerű jövőt. Kora ifjúságától a haladás eszméi mellett foglalt állást; bár a burzsoázia gyermeke volt, hamarosan elszakadt annak előítéleteitől, s nem esett áldozatul a burzsoázia huszadik századi pesszimizmusának. Virginiai Woolf a második világháború kitörésének hírére önkezével vetett véget életének, míg ugyanakkor a nála egy nemzedékkel idősebb Shaw szilárd optimizmussal jósolta meg a náci Németország bukását. Mint publicista, politikus nem volt mentes a tévelygésektől sem. Évtizedeken át tagja volt a Fábiánus Társaságnak, amely elárulta a munkásosztály ügyét, Fábiánus múltja, számos politikai tévedése ellenére Shaw az emberiség nagy kérdéseiben következetesen a haladás eszméi mellett foglalt állást. Lelkesen üdvözölte 1917- ben az októberi forradalmat, a Szovjetunióban a 30-as években tett látogatásai után őszinte híve leüt a szovjet népnek. Tiszta jelleme, gondolkodásának szilárd erkölcsi alapja képessé tette arra, hogy az emberiség legnagyobb kérdéseiben mindig és következetesen a haladás mellett foglaljon állást. Shaw műveit a világ minden színházában műsoron tartják, Elsősorban mint drámaírót tartják számon, hisz ezekben a művekben ábrázolta leghívebben az áltála annyira gyűlölt képmutató kapitalista világot. Sheridan Botrány iskolája című vígjátékának megjelenése óta nem volt az angol irodalomban Shaw társadalmi szatíráihoz hasonló erejű kritikai mű. Shaw színművei a kritikai realista hagyomány legiga- zabb továbbfejlesztései s ebben a korban csaknem kizárólagos képviselői Angliában. Művészetének egyik legnagyobb fegyvere a szatirikus humor, amelynek gyilkos erejétől rettegett az angol burzsoázia. Shaw halálával olyan írót vesztett él a világ, aki mindig csak az igazságért, a népek boldogulásáért küzdött. A zárt spaletták résein fény szűrődik az Ady Endre utcai ház rosszul világított udvarára. Akiket keresünk, itt vannak tehát ebben a sötétbe bur- kolódzó oldalépületben. De itt vannak-e valóban? Hiszen rez- zenésnyi nesz sem árulkodik arról, hogy ott belül munka folyik. Ajtót nyitunk, és a látvány, ahogyan a műteremben levők rajzaik fölé hajolnak, bennünket is csendre kényszerít. Csak a modell, egy hófehér szakál- lú bácsíka pillantása rebben felénk riadtan. A Balázs János nevét viselő képzőművészkor haladó csoportjának tagjai dolgoznak tovább mintegy igazolásul annak, hogy az elmélyülést követelő alkotómunka nem tűri a figyelmet másfelé vezérlő zajt. A modellt körülvevők gyűrűje szénrajzot készít, ki csak portrét, ki pedig az egész ülő alakot próbálja a rajzlapra rögzíteni. Távolabb vízfestékkel dolgoznak az új tagok egy csendélet-tanulmányon. Csak Bazsika József, a kör legrégibb tagja fest olajjal. A fiatalember a TRANSZVILL dolgozója, egyszerű, szerény munkásfiú, akinek a keze alól már nem egy biztató mű került ki. Hat éve jár a körbe. Egyébként húsz régi és kilenc új tag alkotja a haladók csoportját, juk sem a fáradságot, sem az időt! Néhány percre itt hagyjuk a kör tagjait modelljükkel és csendélet tanulmányaikkal. A szomszédos tanári szobában, mely egyáltalán nem hasonlít kicsiny és nagy festőállványaival az ilyen néven ismert helyiségekre, Ruisz György mind gyakorlatban, mind pedig elméletben. A cél tehát nem a művészképzés, hanem tehetségek felfedezése, kimunkálása, majd pedig továbbtanulásuk lehetőségeinek egyenge- tése. Hogy ez utóbbi célkitűzés mennyire valósult meg a működés tíz éve alatt? Tiszta lelkiismerettel mondhatjuk* Ruisz György Domby mester — ahogy a tehetséges Dom- by Lajost társai nevezik — rajzát korrigálja. mely 1957 óta Ruisz György festőművész-tanár vezetésével működik. Tőle tudjuk meg, hogy van a körnek néhány vidékről bejáró tagja is. Végh Sándorné Lengyeltótiból, Őré Sándor Kaposszentbenedekről jár be. Nem sajnálják az időt és fáradságot? Végh Sándorné minden köri foglalkozás után éjfélre vetődik haza ... Őré Sándornak sem könnyű hazakerékpározni ... A válasz igen határozott: — Nem, nem bánLopják az áramot • • • Alig van már somogyi falu, melyben ne égne villany. Ez örömmel tölt el mindnyájunkat. Az új fogyasztók ellátása viszont több villamosáramot követel. De nem mindenki törődik ezzel. Felháborító, hogy megyénkben 1959 szeptemberétől napjainkig 315 »ötletes« magánost, illetve vállalatot értek tetten jogtalan (ez a magánosra vonatkozik), illetve szabálytalan (ez pedig a vállalatokra) áramfogyasztáson. „Zugcsaposok“ Jakab Ferenc és Szűcs Ferenc gödiéi lakosok a fővezetéket csapolták meg. Lakásukat kapcsolták a méretlen vezetékre, és így mérés, ellenszolgáltatás nélkül jutottak áramhoz, amíg rajta nem vesztettek. Jakab 6500, Szűcs 4000 forint áramdíjat fizetett utólagosan. Schmidt János Zicsen ugyancsak »csaposnak« szegődött. Négyezer forintjába került ez a »mesterség«, özvegy Kovács Mihályné Balatonszemesen háza padlásáról PVC-vezetékkel konyhájába vezette a villanyt, és fogyasztott méré=. nélkül: 787 forintot fizetett. Nagy Dánielnek So-mogyszobon 1700 forintjába került a megcsapolása, fővezeték Mire jó egy darab drót ? Ama, amire Topanárom Sipos Dániel használta. A fogyasztásmérő üvegburájának jobb alsó szegecsét kivette, egy dróttal a mérő korongját megkötötte, s csökkentette sebességét. »Ügyeskedése« 8200 forintjába került. Zákány Imre ugyancsak Toponáron, lyukat fúrt a mérőbe, és egy darab dróttal megakadályozta, hogy az rendesen mérhessen. 2800 forintjába került. An- dersz Jánoséknál Nagycsepe- lyen arra figyelt fel a körzeti szerelő, hogy a lakásban bár ég a villany, a fogyasztásmérő nem jelzi azt. Kiderült, hogy a fővezetéket megcsapolták, s egy az ágy mögé rejtett konnektorral zavartalan és főleg díjtalan áramszolgáltatásban részesültek. Az elmés kis berendezést állítólag apjuk — aki kilenc évvel ezelőtt meghalt — készítette. Nem kevés egy kicsit a 2200 forint az ilyen hosz- szú jogtalan áramfogyasztásért? „Eltévedt“ deszkaszilánk Az fmsz kaposvári cukrászüzeménél a fogyasztásmérőben deszkaszilánkot találtak, amely akadályozta a mérést. — Véletlenül került oda — védekeztek. — A szállításkor egy ledobott láda összetörte az üveget, s így került a mérőbe a deszka- szilánk. — Máskor jobban vigyázzanak, s az ilyen eseteket azonnal jelentsék a szerelőnek, mert így egy kicsit hihetetlennek hangzik. Sümegi Pál somogyacsán a fogyasztásmérő hídját 1 engedte le. A mérés nélkül fogyasztott áram 3484 forintjába került. Baj van a „csúcsengedéllyel“ Az úgynevezett csúcsengedélyre azért van szükség, hogy főleg az esti órákban tudják, hogy egyes vállalatok, magánosok milyen motorikus berendezést — presszógépet, fagylalt- keverőt stb. — használnak, s r.e legyen baj a kisfogyasztók energiaellátásával. Ahol indokolt, ott a csúcsengedélyt minA családiasán meghitt csendben nem hallani mást, csak a szénceruzák puha neszét... Ki-ki azt szeretné, ha az ö általa készített portré sikerülne a legjobban. hogy a Balázs János Képzőművész Kör beváltotta a hozzáfűzött reményeket, öt alkalommal állította ki a köri tagok legjobb munkáit, részt vettek több országos köri kiállításon, a haladó csoport néhány tehetséges tagja járt nyári művésztelepeken, Nagymaroson és Tokajban. Ezen túlmenően pedig mintegy bizonyságul álljon itt néhány számadat. A Gerő Kázmér festőművész vezette kezdő csoportból hatot vettek föl képzőművészeti gimnáziumba; iparművészeti főiskolára nyolc, képzőművészeti főiskolára három, pedagógiai főiskola rajz szakára hét, kirakatrendezőnek hét, építészmérnöknek öt, műtörténésznek egy tag indult el ebből a kis alkotóműhelyből. Hogyan folyik az elméleti képzés? A gyakorlatihoz hasonló céltudatossággal. Művészettörténeti előadások, viták szerepelnek a kör programjában. S tapasztalhatjuk is íme a gyakorlati foglalkozás végeztével, hogy ezen sem kisebb lelkesedéssel vesznek részt a kör tagjai. Előbb a giccs ízlésmérgező hatásáról folyik a szó, majd ezt követően Modigliani korát és művészetét ismerteti Ruisz György. A kör tagjai közösen tekintik meg a már klasszikussá vált olasz származású festő életrajzfilmjét, a Montparnasse 19-et. S így, hogy Modigiia- nival már előzőleg megismerkednek, értőbb szívvel és szemmel nézik majd meg a filmet. Búcsúzóban kerül sor a kör tizedik születésnapjára dukáló jókívánságok tolmácsolására: — További hasznos és eredményes munkát kívánunk a tehetségek pallérozásában és segítésében! mondja el a tízéves múltra visszatekintő kör életének rövid krónikáját Ebből mindössze ennyit: Soós István és Gerő Kázmér kezdeményezésére indult a képzőművész-kör tíz esztendővel eizelőtt. Létrejöttében és működtetésében a megyei tanács segítette és segíti ma is. A kör célja, hogy megalapozza a képzőművészet iránt érdeklődő fiatalok és felnőtt dolgozók képzőművészeti ismereteit den további nélkül megadják. Ahol viszont engedély nélkül dolgoznak, ott a szokásos kilowattomként! 1,80 forint helyett 3,60 forintot fizettetnek. A Cukorgyár a sántosi derítőnél fogyasztott áramért 20 ezer, a Vegyesruházati Vállalat 5600, a Téglagyári Egyesülés 5600, a Vendéglátó Vállalat cukrászüzeme 5900, a bala- tonszemesi ktsz 3100, Jancsi Jánosné Csurgón 1900 forintot űzetett, mert nem volt csúcsengedélye. Az egy év alatt eltulajdonított áram értéke 745 ezer forint. Igaz, ez megtérült, mert a leleplezett magánosok, vállalatok fizettek és fizetnek. Tűrhetetlen azonban, hogy egyes vállalatok hanyagság miatt súlyos ezreket fizetnek ki. Miből? Talán a nyereségből? Szerintünk akár jogtalan, akár szabálytalan az áramfogyasztás, mindkét esetben a társadalmi tulajdont károsítják meg. Szalai László Cserép kályhás szakmunkást alkalmaz a Somogy megyei Kéményseprő Vállalat, Kaposvár, Ady Endre u. 24 (3264) A Lengyeltóti Gépállomás^ felvételre keres j mezőgazdasági erő- ? és munkagépek szerelésében jártas szakmunkásokat. Fizetés megállapodás szerint. Munkásszállás biztosítva. Somogyi Néplap Az MSZMP Somogy megyei Bizottsága és a Somogy megyei Tanács lapja. Felelős szerkesztő: KISDEAK JÓZSEF. Szerkesztőség: Kaposvár, Sztálin u. 14. Telefon 15-10, 15-11* Kiadja a Somogyi Néplap Lapkiadó Vállalat, Kaposvár, Latinka s. u. 2. Telefon 15-16. Felelős kiadó: WIRTH LAJOS. Készült a Somogy megyei Nyomdaipari Vállalat kaposvári üzemében. Kaposvár, Latinka S. u. 6. Nyomdáért felel: LÁSZLÓ TIBOR igazgató. Terjeszti: a Magyar Posta. Előfizethető a helyi postahivat oknál és ppstáskézbesitőknél. Előfizetési díj egy hónapra 11,- Ft
