Somogyi Néplap, 1952. december (9. évfolyam, 282-306. szám)
1952-12-05 / 285 szám
PÁRT ÉS PÁRTÉPÍTÉS SOMOGYI NÉPLAP Péntek, 1952. december 5, Az SZKP XIX. kongresszusa anyagának feldolgozása a politikai alapismeretek tanulókörein A Központi Vezetőség határozata a'l apján a párt oktatás minden form áj álban megkezdődött Sztálin elv társ új müvének és az SZKP XIX. kongresszusa anyagának ta nuiknányozása. A határozat jó vég- rehii'ijtáisa különösen nagy feladat elé állítja a párt és a DISZ politikai alapismeretek tanulóköreinek propagandista szeminárium vezetőit es propagandistáit. Az alapismereték tanulókörein — és a tagjelölt tanulóik örökben is, amelyek ugyancsak a kongresszusi anyagokat tanulni ánvózzák — olyan elv társak tanulnak, akiknek nincs tapasztalatuk a tanulásban, politikai tájékozottságuk még csekély, Ez a körülmény e tanfolyam propagandistáinak munkáját nagyban befolyásolja. A XIX. kongresszuson számos olyan n'aigyfontoisságú _új elméleti politika i kérdés vetődött fel, a,me' lyelkikel a propagandisták is most táláilkoznák először. De a kongresszusi beszámoló ismertetett kérdéseiről is igen csekély a tanulókörök hallgatóinak tájékozottsága —• nem beszélve arról hogy a beszámolóikban számos olyan politikai fogalom merül fal, amelyek megértése nélkül, a beszarna1 ók elvi kérdéseinek a megértése is nehéz. Számolnunk kell tehát ezekkel a tényekkel, már a propagandista szemináriumi foglalkozásokon is, hogy azok a legtöbb segítséget nyújtsák a tanulókörök vezetőinek ahhoz, hogv élénk, közvetlen beszélgetések fo,rimájában, magas eszmei színvonalon és ideológiailag, politikailag feltétlenül helyes irányban vezethessék le tv foglalkozásokat. Ä kongresszusi anyagok megbeszéléséinél az a 'körülmény is indokolja. hogy mindenképpen biztosítsuk a beszélgetések sikerét, hogy az elvtársiak jórésze esetleg nem rendelkezik majd a szükséges iroda lommal, így tanulásuk nagyobb résziben a' beszélgetéseken hallottakra épül. Mindebből következik tehát, hogy a tanulókörök propagandistáinak lelkiismeretes, gondos felkészültségétől, módszereitől függ most e sősorban a körök foglalkozásainak sikere. Tőlük függ, hogy a tanultakat a körök hallgatói milyen eredménynyel tudják hasznosítani népneve- lemunkájulklban, mennyire tudnak hozzájárulni a kongresszus nagyszerű eszméinek elterjesztéséhez egész népünk körében. A propagandista szemináriumok foglalkozásaitól függ döntően ,hogy a tanulókörök pro pagandístái hogyan állják majd meg helyüket a kongresszusi anyagok feldolgozásainál. Miben segítsen a propagandistaszeminárium a tanulókörök vezetőinek? Természetesen elsősorban arra van szükség, hogy a tárgyalt kérdéseiket jói megértsék a propagandisták, azokban eligazodjanak. Másrészt fontos, hogy már a propagandista szeminárium segítse a pi opagandistákat abban,, hogy a kongresszusi anyagok feldolgozása- ideijére bevezetett új módszert — a beszédek egyes részeinek felolvasása és megmagyarázása r*- helyesen tudjáik alkalmazni. A propagandista szeminárium- vezetők követeljék meg a propagandistáktól, hogy a foglalkozásokra kész beszélgetési vázlattal jöjjenek el. A vázlatokban dolgozzák ki azokat a kérdéseket, amelyeket feltesznek majd hallgatóiknak és jelöljék meg, hogy a feltett kérdésekre milyen választ akarnak kapni- A propagandista szemináriumi vita pedig altiban segítse a propagandistákat, hogy milyen módon érhetik el, hogy hallgatóik megértsék a tárgyalt kérdés legfontosabb részeit. E cél eléréséhez legjobban az segíti a propagandistákat, ha a propagandista szemináriumi megbeszélések módszere egyben mintául is szolgál a foglal, kozások helyes levezetéséhez. Az. első téma egyik kérdése: „Mivel érdemelte, ki n-épünk és nagy pártunk a „rohambrigád" megtisztelő elnevezést és ez mire .kötelez bennünket?“ E 'kérdés megbeszélésénél hejyes, ha bevezetőként azt mondjak el a propagandisták, hogy miért kapta a Szovjetunió Kommunista Pártja a „rdfhiambrigád" elnevezést. Mondják el a propagandisták azt is, hogy a Szovjetunió Kommunista Pártja Leninnel és Sztálinnal az élen, hogyan töltötte be a ,,ro- hűmlhrígád“ szerepét. A beszélgetés során helyes megkérdezni, mennyire ismerik az elv társak a Nagy Októberi Szocialista Forradalom óta a Szovjetunió harcait, eredményeit, hogyan segítették elő a kapitalista elnyomás és kizsákmányolás alatt élő népek felszabadításáért folytatott harcait. Vezesse rá hallgatóit annak megértésére, milyen hallatlan hősiesség és szívósság volt szükséges ahhoz, hogy a szovjet nép ezt a harcát, magárahagyva, ellenséges kormányoktól körülvéve vívta. E kérdés vitájánál beszéljenek a propagandisták arról, mit tudtak a felszabadulás előtti időkben a Szovjetunióról, mondják el, hogy a felszabadulás óta eltelt évek során miből értették meg, hogy a Szovjetunió vallóban az egész világ elnyomottjainak felszabadulásáért folytatott karc „rahaimfori- gá dija“. A továbbiakban a. beszélgetés során a'zt ismertessék a propagandisták, hogy mivel érdemeltük kb hogy Sztálin elvtárs hazánkat is a viláigforrödalom „rothialmbrigád- jai“ között említette. E kérdés megbeszélésével eléri a propagandista, hogy megnőjön hallgatóinak öntudata, nemzeti büszkesége, hogy megértsék azt az alapvető megváltozott helyzetet, amelyet hazánk ma elfoglal a haladó népek táborában. Büszkén és öntudatosan 'beszéljenek arról, mit jelent az, hogy a felszabadulástól eltelt néhány esztendő alatt pártunk hősieis harca eredményeiként országunk kapital ista országból, szocializmust építő népi demokra- íikns országgá, elmaradóit agrár- országból, fejlett mezőgazdasággal rendelkező ipari országgá vált. Természetesen ne elégedjék meg a propagandista e nagyfon- toisságú tényék általános felsorolásával, Kérdezze meg hallgatóit arról, mennyire ismerik hazánk ipari és mezőgazdasági fejlődésének számszerű eredményeit. Tud- ák-e például azt, hogy ■ nálunk a munka termelékenysége a háború előtti időszakhoz képest 165 százalékra emelkedett. Ismerik-e, milyen mértékben növekszik a mezőgazdaságiban "a szocialista szektorok aránya. Esetleg arról is beszéljenek, hogy saját üzemükben, járásúikban Vagy községükben milyen eredtoiényetk fejezik ki azit a hatalmas átalakulást, amelyen egész országunk keresztül megy. Ügyelni kell azonban a propagandistának arra, hogy e beszélgetés ne váljon öncélúvá, hanem segítse élő annak megértését., hogy hazánk szocialista átalakítása terén eléírt sikereink tettek arra méltóvá, hogy Sztálin elvtárs hazánikait a világ'forradalom ro’hianibrigádjai között említette. A propagandisía- szemináriumi foglalkozáson nagy figyelemmel beszéljenek arról, hogy hazánknak ez a nagy megbecsülése milyen kötelezettségeket ró egész népünkre. A beszélgetések keltsék fel a propagandisták felelősségérzését, hogy jó munkájukkal ők is milyen nagy mértékben segíthetik elő legfőbb feladatunkat: a felemelt ötéves terv teljesítését és különösen a döntő tervé,v negyedik negyedének teljesítését és túlteljesítését. Mondják el a propagandisták saját üzemük, vagy termelőcsoport- jrik termelési problémáit, beiszél- jenek airró,l, hogyan igyekeznek majd a kongresszusi anyagok megtárgyalását arra felhasználni, hogy hallgatóikat' jobb termelési eredményekre lelkesítsék. A propagandistáikat is fűtse az a tudat, amit Rákosi elvtárs a XlX. kongresz- szusról tartott beszámolójában fejezett ki: „Sztálin elviéi snak e szavai bennünket még jobb munkára, még áldozatosabb, még meg feszítettebb és még sikeresebb küzdelemre köteleznek a szo- cia ista építés és a béke megvédésének frontján“. Hangsúlyozzák az elvtársaik, hogy Rákosi elv-társnaik e szavaiban a proietárnemzetköziség eszméje is megnyilvánul, mert hiszen a mi sikereink az egész világ dolgozóinak harcát segítik és könnyítik meg. Nyilvánvaló, hogy a propagandisták megtisztelő megbizatásuk- n-ak csak akkor felelhetnek majd meg, ha módszereiket állandóan tökéletesítik. Az eddigi tapasztalatok azt bizonyítják, hogy a propagandistáiknak ügyelni kelly aa"- ra, hogy a kongresszusi anyagból egyszerre sokat ne olvassanak fel. Inkább rövídeibb szabászt olvasson fel és utána saját szavaival bővítse ki és emelje ki a legfontosabb részeit és így indítsanak beszélgetést a tanulókörön. A kongresszusi -anyagok feldolgozásának szakaszában különösem fontos, hogy a propagandista szemináriumok vezetői rendszeresen látogassák a tanulókörök összejöveteleit, számoltassák be a propagandistákat arról, hogy milyen módszerrel vezették a foglalkozásokat. Azok a propagandistáik, akik élénk, közvetlen beszélgetést tudtak kialakítani, mondják el, hogy ezt hogyan érték el. A propagandista szeminárium vezetője ismertesse személye® tapasztalatait is, hívja fel a figyelmet a jó módszerek ah k alma záls ára, mutasson; rá n hibákra. A kongresszusi anyagok feldolgozása nlagy felelősséget ró minden propagand iis t ára. Megismertetésükkel egész népünk politikai öntudatának további növelését segítik elő. Gábor Zoltán KV Ágit. Prop. Oszt. munkatársa. A tsz-zárszámadás®k sikeréért Termelőesoportjaink többségében megkezdték az évvégi zárszámadásokat. A tapasztalatok azt igazolják, hogy termelőcsoportjaink nagy gondossággal készültek a zárszámadásra. Megértették, hogy a jól előkészített gazdasági beszámoló és a mérlegkészítés egyik legfontosabb feltételé' a termelőcsoportok további egészséges fejlődésének. Csoportjaink fejlődését légin-4 kább a zárszámadásokon keresztül lebet lemérni. Az egész évi munka számokban elevenedik meg, a számok szemléltetően mutatják meg a termelőcsoport jó vagy rcssz munkáját. t A balatonszemesi Dózsa termelocsoportban nagy volt a lelkesedés, amikor a mérlegkészítésnél kiderült, hogy nagyobb eredményeket értek el jó munkájukkal, mint amilyent vártak. Bősze András, a csoport sertésgondozója is a számc-k tükrében látta meg, hogy milyen jövedelme volt egész évben. A zárszámadásig 592 munkaegységet szerzett. Lelkiismeretes munkája eredményeként 10 es malacczási. átlagot ért el anyakocámként; prémiumként 5 darab süldőt kapott. Ezenkívül 15 mázsa búzát. 215 kg burgonyát, 177 kg árpát és más takarmányt, valamint 5.565 forint »készpénzt. Hasonló jövedelemben részesült Szloboda István is, aki 427 munkaegysége után. 10 mázsa búzát, 232 k,g burgonyát, egyéb terményt és 4.017 forint készpénzt kapott. A termelő-csoport többi tagjai is szép jövedelemben részesültek. Jó munkájukat dicséri a 100 férőhelyes sertésól, a 30 férőhelyes tehén istálló, melyet ebben az évben építettek. Ezenkívül két szivattyús villanymotort vettek és szerelteik be, 150 drb, melegágyi ablakot készítettek a kertészetihez, , Most latijaik csak a nagyberki Győző termelőcsoport tagjai is, hogy milyen hatalmas fejlődésen ment keresztül a csoport. A tsz üzemi alapja 78.054 forint, a fel nem osztható szövetkezeti alap 90,500 forint. 45.917 forint került felosztásra. Vendel Antal 4 tagú családja 556 munkaegységet szerzett, 21 mázsa búzát, 833 kiló árpát, 11 mázsa kukoricát, 16 má(zsa szálas- takarmányt, 502 kiló burgonyát, 82 kiló cukrot és 5 mázsa jákar- mápyrépát kapott. Ezek a számok is igazolják a szövetkezeti dolgozó parasztok egyre növekvő élet- színivlonaiát, a, szövetkezetek erő södéíét. A j zárszámadások eredményeinek kihirdet,élse nagy erőt ad £M" m e Icics oport j ainknak a- további munkához, igen jelentős mértékben jviszi előre egész termelőszövetkezeti mozgalmunkat. Ezért a termelőszövetkezeti elnököknek a gazdasági beszámolót úgy kell előkészíteniük, hogy a szövetkezet egész tagsága tanuljon belőle. Milyen legyen a gazdasági beszámoló ? 4 A jgaizdiasági beszámoló akkor jó, ha mozgósít a kiváló eredményeiket hozó munkamódszerek alkalmazására, a hibák gyors kijavítására, a nehézségek leiküzdésére. Gondoskodni kell arról, hogy a: zárszámadás ne csupán az elnök, a könyvelő és esetleg még néhány vezetp, hanem- az egész tagság ügye legyen. A brigád- és rmunkaA Siófoki MASZOLAJ Ásvány- o laljivezetélk Vállalat II. éves politikai iskola propaganda szemínáriu^ mániáik az előadója vagyok. Szeretném elmondani a többi propagandista elvtársiaknak is módszeremet a „Somogyi Néplapon“ keresztül, A [szeminárium levezetésének alapjait a nyár folyamán á kaposvári proipagandaképiző-isiko- lán sajátítottam el. Megtanultam az iskolán azokat az alapvető módszereket, ame yekből egy pro- pagandis'tániak ki kell indulnia. Az előadásra a köveflkezőlkép- pen készülök fel. Először az anyagot végig elolvasom, azután kije, gyiz etelem, majd a jaj vas olt irodáimat is elolvasom, továbbá a propagandisták számára kéthetimHOGYAN KÉSZÜLŐK AZ ELŐADÁSRA? anyagtól1, mert ez zavaróikat idéz ként megtartott szemináriumokon pontosan jegyzete ék és ezeknek fellhiaisználásáival állítom öasunt az anyagot az előadásihoz. Az előadás anyagát mindig világosan és érthetően, egyszerű szavaikkal fogalmazom meg, hogy az élivtársuk könnyebben megértsék, A vitavezetésnél mindig arra ügyelek, hogy egy egy nehezebb résznél a főikérdéseiken be ül oly; n alkérdeseket tegyek fel, melyeknek segítségével sikerül alaposan tisztázni az anyagot. Amlíkor egy egy elvtárs a feltett kérdésre helyesen vá aszol az összefoglalóiban, megdicsérem. Vigyázok arra, hogy a hallgatók ne kalandozzanak el az Ez. a módszer eddig jól bevált, a szemináriumokról nincsen lemorzsolódás. A hallgatóik között vannak olyan e vtár^ik is, akiknél az anyag feldolgozása nehezebben megy. Az ilyen dvtársakkal külön foglalkozom és úgy magyarázóim meg nekik az anyagot egyszerű példákkal, hogy megértsék. Minden tudásommal azon igyekszem, hogy a hozzám beosztott- elvtársaik jól fejlődjenek és öi mlarxizmus-leninlzmuis alapjait elsajátítsák. Jáger János II. éves propagandista előadó, Siófok. csapatvezetők, a szövetkezet 1^- jobb tagjai —< élükön a kommunistákkal — beszéljenek a tagokkal a zárszámadás jelentőségéről. Érezze, lássa tisztán minden tág: az ő legközvetlenebb érdeke a mérleget ismertető közgyűlés sikere. Boldogulásához járul hozzá minden jó javaslat, kemény, de igazságos, bírálat, értékes határozat, ami a- közös munka, a társas- gazdálkodás eredményét szolgálja. A közös vagyon növekedése, a szövetkezeti gazdálkodás jövedelmezőségének fokozása a fontos aiEpja annak, hogy évről-évre több részesedés jusson a tagoknak. Nagyon fontos az is, hogy egyetlen elnök se tartsa elegendőnek a zárszámadás adatainak ismertetését. A sízámok felolvasása önmagában rém sokai ér, A tagság érdek-, lődé-sét 'akkor kelti fel, ha jól megvilágítja, hogy milyen helyes módszerek, vagy hibák, kiknek a szorgalmas munkája, vagy hanyagsága mjatt alakultak úgy az eredmények, ahogv a mérleg adatai mutatják. Az ilyen beszámolóhoz hozzászólnak a tagok, az ilyen beszámolót termékeny vita követi. A gazdasági beszámolóban érvényesül jön* a bírálat és az önbírálat Az az elnök jár el helyesen, aki a beszámolójában túlzás nélkül ismerteti az eredményeket, érdemük szerint dicséri a legjobb tagokat, de őszintén elmondja hibáikat és 'bátran, feltárta a nehézségeket. Széoítgefés nélkül rámutat arra, hol hibázott a vezetőség, mit kell 'kijavítaniuk a brjigá,övezeteiknek, a fagynak ahhoz, hogy az idén elkövetett hibák jövőre már __ ne gátolják a szövetkezet erősödését. Az öreglaki, rákisí, izimányi, -nagyberki és a kisberki termelő- csoportokban már megtartották & gazdasági beszámolót. A beszámolók jók voltak, élénk vitát váltottak ki, helyes javaslatok hangzottak el. Hiba, hogy a zárszámadások megerősítése lassú ütemben halad megyénkben, ezért főleg a járási tanácsainkat terheli a felelősség. Akadálvozza a zárszámadás elkészítését az őrizi mezőgazdasági munkákban mutatkozó lemaradás 1$. Tszcs-ink bár tudják - jól, hogy a zárszámadást nem lehet megkezdeni addig, amíg nem fejezték be ,az évi munkát, mégsem szorgalmazzák eléggé az őszi mii: kék elvégzését. Hanyagság ta- panztailLató ezen a területen a nágocsi Szabadság, a somogydö- r5cekei Béke, ;> talbi- Kossuth és a kapolyi Szabadság tszcs-knól. Akadályozza a zárszámadást a pszos hanyag munkám a tahi járásban, A járási tanács mezőgazdasági osztályvezetője, Deák elv- társ, a tszl-szervezők és a járási könyvelő eddig nem sokat tették a zárszámadás sikere érdekében. A kaposvári járási tanács mezőgazdasági osztályának vezetője, Vitman elvtárs, az egyik tsz - szervezőt, Kodé elvtársat más munkára állította be, így nem véletlen, hogy a kaposvári járásiban jönéhány termelőesoportban éppen a mezőgazdasági munkák miatt nem tudják megkezdeni a zárszámadást. A. somogyszili Kossuth tsz még mindig nem fejezte be a vetést és még szegetlen kukoricája is van. 'Hasonló mulasztás van a kapós- füredi és a isomogyaszalál termelő- csoport-okiban is. A járási mezőgazdasági osztály valamennyi dolgozója ezekben a napokban mim den erejével a tsz-ek zárszámadását segítse. Nyújtsanak gyakorlati segítséget csoportjainknak. Segítsék a gazdasági beszámoló előkészítését, hogy minden ts.z-ben sikeresen hajtsuk végre a zárszámadást, ez egyik legfőbb biztosítéka tsz- eink további egészséges fejlődésének. S kg.rézM egy falusi házat lehet villamosítani
