Somogyi Néplap, 1951. december (8. évfolyam, 280-301. szám)

1951-12-13 / 291. (290.) szám

2 SOMOGYI NÉPLAP Csütörtök, 1951 december 13. küldöttek felszólalása a Megyei Pártértekezleten Nagy La jos elvtárs, a Megyei Pártbizottság ágit,-prop titkárának felszólalása Kedves eKvtársak! A Politikai Bizottság 1951 május 17-én nagyjelentőségű határozatot hozott az 1951'52-es pártoktatási évről. A Politikai Bizottság hatá­rozata khncjndja: ..párttagságunk marxista'leninista képzését jobban a pártmunka előterébe kell állítani E téren jelen lösen megnőttek a feladatok pártbfiz ofttságaink, talap - szervezeteink előtt is. Jelentősen mégnövekedettt a szervezett pártoktatásba be­vontak száma. Az mellett, hogy közel 10.000 párt­tagot vonítunk be, mintegy 2800 pártonkívüli, megyénk párt-onkívüli dolgozóinak legjava is részt vesz különböző fejrmájú szervezett párt­ok tatásban. Ez a ltiatalmas méretű emelése a pártoktatásba .bevontaknak, — a tavalyi, létszám kétszeresét oktat­juk — vele járója egy sor gyer­mekbetegségnek, melyiket annak ellenére, hogy oktatásunk másfél 111 ónapja folyilk, még ma sem tud­tuk kigyógyítani. Mik azok a nehézségek, me­lyek nehezítik az oktatás megfelelő színvonalon való fo­lyását? Először az, hogy propagandis­táink zöme 60—70 százaléka új, most végez először prqpagandg munkát, nincs e téren, s legyük hozzá nem ritka esetben a párt- munka egyéb területén sem kellő gyakorlata. Másodszor, hogy a propagandis­táink nem járnak el rendszeresen a propagandista szemináriumra- Alacsonv a propagandista sze­minárium színvonala, igen sok esetben a propagandista sze­minárium előadója rarga sem készült fel, mint például Nagy Pál elvtárs a nagyatádi ágit. prop. szeminárium vehetője. Ez mellett egyes helyeiken az egyébként jó propagandistákat túlterhelik egyéb pártmunkával, ágy akadályozva vannak a jó felké­szülésben. Harmadszor: Most a ve­zetőség újjáválasztása során becsű* leles, lelkes, .új elvtársak kerültek a vezetőségbe, de nekik sincs meg még a kellő gyakorlatuk az okta­tás irányításéiban. Negyedszer: mert még ma is 7 hónappal a PB határozata után, fennáll az oktatás lebecsülése, a JB*ok többsége nem adja meg a kellő segítséget e téren az aiap- szervezeteinknek, nem ellenőrzi el­vi, tartalmi, mádszerbeni szem­pontból a politikai iskoláikat, helyi anyagot nőin adnak az anyaghoz- Meg kell mondani őszintén elv- társak, ami már az előbbiekből következik, bogy járási pártbizottságaink, alap­szervezeteink többsége ezen a téren nem gazdája a maga területének, s nekünk ezen kell változtatni, mert minden eddigi munkánk fék­jévé. az előttünk álló feladatok gátjává' válik az elméleti képzett­ség hiánya. Vagy gondolom, nem kell senkit meggyőzni arról, hogy elkövetke­zendő harcaink sikere Somogy me­gyében is attól függ, hogy az elmé­letileg megfelelően képzett párt­munkások ezreit sikerül e kiké­peznünk. Szocializmust csak mű­velt, képzett emberekkel lehet épí* teni, s mert mi harcainkat győzel­mesen akarjuk megvívni szükséges, hogy az e téren fennálló hibákat mielőbb kijavítsuk. A hibák felszámolása érdekében járási bizottságainknál kell ennél a munkánál gyökeres fordulatot elérni. Ezen túlmenően az alapszerve­zeteink vezetőségeinek is sokkal nagyobb gondot kell fordítani az oktatás jó megszervezésére. A Poli­tikai Bizottság május 17-i határo­zata kimondja: ,.a kcjnimunistátk neveléséért ideológiai fejlődéséért elsősorban ;i Párt alapszer vize tej felelősek.“ Mégis egy sor alapszenvezeüink- nél azt tapasztaljuk, hogy az alap­szervezet vezetősége az helyeit, hogy összehívná a politikai iskolá­ról elmaradottakat, beszélne velük, vagy a hallgatókat elküldenek a hiányzókhoz, vezetőségi ülésen megtárgyalnák a tennivalókat, ipártgyülésen, népnevelő értekezle­ten, bizalmi ülésen beszélnének az oktatás jelentőségéről, tétlenül né" zik és tudomásul veszik a fennálló hibákat. Szeretném külön felvetni, a párt- fnnkcionármsok tanulásának az egyes JB1c egészének viszonyát a tanulás, az oktatás kérdésében, mert ez igen sokat árul el, nem kis mércékben fényt derít a fenn­álló hibák okaira. Az oktatási év legjobban indult he, ma is legjobban folyik a mar­cali és tahi járás területén. Miért? Mert ill a járási titkártól kezdve a JB minden tagja foglalkozik :iy oktatással, nem restel kimenni ellenőrizni politikai iskolát sem Porga, sem Kísdeák elvtárs. Más részről ezekben a járások­ban a propagandista szemináriu­mok vezetői a JB legfejlettebb tag­jai. akik felkészülnék a propagan­dists szeminárium vezetésére. Ez meg is látszik ezekben a járások­ban. az oktatási munkában. Nézzük a másik oldalát. A leg­gyengébb az oktatás a siófoki já­rásban. Miért? Mert itt az oktatás­sal csak Beuer elvtárs, az agit­prop. felelős foglalkozik, a JB többi tagja nem igen segít neki. Én abban a szerencsés helyzet­ben vagyok, hogy magam is kon­ferencia vezető vagyok, s így ma* gum is tapasztalom egy felelős funkcióban lövő elvtársnak meg­rögzött és rendszeres nem tanulá* sát. Ez az egyik alapvető oka a tanulási fegyelem lazaságának, amin keresztül igen gyorsan kell változtatni. Mit tegyünk, mi a kulcskérdés az oktatás megjavítására? A párfcoktalási munka megjaví­tásának kulcskérdése a propagan­disták képzésének jó megszerve­zése, biztosítása. 1 Ezért rendszeresen meg kell * tartani a propagandista szé­ni ináriumry, s biztosítani kell, hogy a propagandista szeminárium veze­tők a JB legfejlettebb tagjai legye­nek, jól felkészüljenek, az előadá­sukba helyi anyagot dolgozzanak bele- Ugv tartsák meg a propagan­dista szemináriumot, hogy mód­szerbe! lieg is tanuljanak az elvtár­sak, hogy ők is úgy vezessék le a politikai iskolát. Biztosítani kell a megfelelő el­méleti színvonalat a prop. sze­mináriumon, hogy az ne csalá­dias beszélgetés jegyen. Köve teljük meg a propagandisták­tól, hogy felkészüljenek. O Alapszervezetünk vezetőségei “* maguk is vegyenek részt valamelyik oktatási fcymában. S ők maguk is ellenőrizzék a politi­kai iskolákat, intézkedjenek ha hiba van, akadályozzák meg a le­morzsolódásit. A JB titkára az mellett, hogy biztosítsa és ellenőrizze a JB tag­jainak tanulását, biztosítsa járása területén, hogy ellenőrökön és a JB tagjain keresztül a politikai is" kólákat ellenőrizzék, n/ecsak tech­nikailag, .hanem tartalmilag, elvi szempontból is, s most már alap­vetően arra törekedjenek, hogy a politikai iskolák elvi színvonala minél magasabb legyen. Tűzzék havonkint ülésük napi­rendjére az oktatás kérdését, nyújtsanak segítséget a DISZ- nek, szervezzenek tapasztalat* cserét a propagandistáknak. Hívja össze a propagandistákat ak­tíva ülésre. Különösen nyújtsanak segítséget a mezőgazdaság szocia­lista szektorainak az oktatás meg­javításában­Ezeknek az intézkedéseknek a végrehajtása, s ha megértik az elvtársak, hogy kellő elméleti fel- készültség nélkül nwm tudjuk meg­oldani feladatainkat, s nekilátunk a hibák kijavításának, úgy ki is tudjuk azt javítani, ami egész pártépítő munkánkat ugrásszerűen fogja megjavítani. Bánó Mária, a IMltlGVÁL sztahanovistájának felszólalása Egypár szóval szerelnék magam ról beszélni, hogy éti hogyan lettem tagja a Magyar Dolgozók Párjá­nak. A felszabadulás előtt munká­mat nem értékelték, a munkásnak nem volt becsülete. A felszabadu­lás után megváltozott az éle.em, a társadalom megbecsült tagja let­tem. Megváltozott a munkához va­ló viszonyom, mer: látom, hogy az egész dolgozó nép érdekeit szol­gálom munkámmal, a szocializmust •építem. Amikor láttam a 3 éves terv eredményeit, sikereit, elgondolkod­tam; ilyen hatalmas eredményeket csak a munkásosztály pártja tud megvalósítani. Éreztem, hogy ne­kem is ebben a pártban van a he­lyem. Kértem tagjelöltfelvétele­met. örömmel vettem tudomásul, hogy tagja lehetek annak a pártnak, melynek vezetője a mi nagy tanítónk és vezérünk, Rákosi elvtárs. Éreztem, hogy nekem, kommunis­tának, példaadóan kell dolgoznom, fokozni munka-termelékenysége­met. Az a tudat, hogy munkámmal én is részese vagyok a szocializ­mus építésének, meghatványozta munkaerőmet és kedvemet, az ész- szerűsítés alkalmazása lehetővé tette, hogy olyan eredményeket ér­jek el, hogy k érdemeljem a szta- hánovista oklevelet­Munkám eredményét Pártunk értékelte és abban a kitün»eté.,ben részesültem, hogy 3 hónapos iskolára küldött. Mikor még nem kerültem, be az iskolára, nekem is sok nehézségem volt. nem mertem sok esetben vál­lalni a népszerű len feladatokat, szűk volf a politikai látóköröm/ féltem a felad?toktól, pártfunkciót nem akartam vállalni, lebecsültem tudásomat, most látom az iskolán, hogy milyen súlyos hiba ez. Éreztem, hogy nemcsak a ter­melésben, hanem a tanulásban is példamutatónak kell lenni. Ez a tudat megkönnyítette mun­kámat, érztem, hogy a marxi-lenini elmélet elsajátítása további mun­kámat még eredményesebbé teszű Megismertem a többtermelés fontosságát, melynek nagy jelen­tősége van a szocializmus építésé­ben. Hazamenve tovább tudtam fokozni az eddig elért eredménye­ket, mert az a célom, hogy én is felsora­kozz sk Píoker, Muszka elvtár­sak, a munka hősei mellé, akik a szovjet sztahánovisíák nyomdokain haladnak. Most lájom tisztán azt, hogy a bí­rálat, önbirála^ milyen nevelő ha­tású, sok olyan hibára mutat rá, amelyet eddig nem vettem észre. A bírálat fegyver, amelynek alkal­mazásával feltárjuk hibáinkat, le­leplezzük az ellenséget és erő­sítjük Pártunkat. Rákosi elvtárs november 30-án a Központi Vezetőség ülésén kü­lönösen sokat foglalkozott a mun­kafegyelem megszilárdításával. Rá­mutatott az ipar gyors fejlődésé­re, a tervek túlteljesítésére, az ipari dolgozók kiveszik részüket a szocializmus építéséből. Az ipar gyors fejlődése mellett a mezőgazdaság nagyon elmaradt. Kezd fékjévé válni a szocializ­mus építésének. A munkafegyelem lemaradása tapasztalható a tava­szi, nyári .(munkák elvégzésénél, de különösen a terménybetakarí- jásnái, ezért felelős minden kommunista, saját területén hogy tess ele­get az .állam iránti kötelezett­ségének, hogyan járul hozzá a szocializmus építéséhez. A kommunistáknak élen kell járni minden munkában, kell. hogy érvényesüljön a kommu­nista. példamu atás, hogy magával ragadja a pártonkívüii tömegeket is. A feszült nemzetközi helyzet, a szocializmus építése mindig na­gyobb feladatok megoldása elé ál­lít bennünket, melyek megvalósí­tását csak művelt, elméletileg kép zett dolgozókkal lehet megvalósí­tani. Az elméleti felkészültség éber­ségünket fokozza. A tanulás nem öncél, sokan úgy gondolják, hogy ők áldozatot hoz­nak a Pártért, pedig a Párt hoz ér­tünk áldozatot, hogy gond nélkül tanulhatunk. A Párt a tanulás áljai felemel bennünket és emberré tesz. Ha politikailag képzettek vagyunk, ha tanulunk és aníh: fűnk, akkor felismerjük az ellenséget, le tud- iuk leplezni a reakciós elemeket, biztos a győzelmünk. Rákosi elv­társ szavát valóra tudjuk váltani: nem rés, hanem erős bástyák le­szünk a béke frontján. Mikecz János elvtárs, S5KOT megyei elnök felszólalása Rákosi elvtárs a Központi Veze­tőségi ülésen elmondott beszédé­ben foglalkozott a munkafegyelem kérdésével is: ,a. legnagyobb ne­hézségek a szövetkezetekben, —- de hozzátehe:jük, az állami gazda­ságokban, a gépállomásokon, de az iparban is — a rossz munkafegye­lem, pontosabban a munkafegyelem meglazulása okozza.“. A munkafe­gyelem kérdésében megyénk terű- leién is vannak h ányosságok, bár az utóbbi időben határozott javu­lás mutatkozik, így a Kaposvári Magasépítőnél a tavalyi 500 igazolatlan munka­nap az idén 390-ra csökkent. A tatarozók tavalyi 380 igazo­latlan munknapja 270-re csökkent. Az igazolatlan mulasztások aka­dályozzák a vállalatot tervének teljesítésében. Ezeknél a vállalatoknál jócskán vannak kétlaki dolgozók, akik . fontosabb mezőgazdasági munkák idején otthon maradnak. Megyénkben nagy a munkaerőván­dorlás, mert ma nagyítóval kere­sik a munkást, az egyik vállalattól a másikhoz mennek át- Igen nagy­fokú volt a munkaerő-hullámzás az állami gazdaságoknál is, A leg- na^vobb munkaidőben többezer főnyi munkáshiány volt, emia t )e" lentős károk következtek be. Megyénkben még egyes üze­mekben a vezetők népszerűt­len feladatnak tekintik a fe­gyelem, a felelősségreyonás kérdését. így váif lehetővé, hogy pl. az Út­fenntartó Vállalatnál a munkave­zetők elfogadtak olyan 160—200 százalékos teljesítéseket, amelyek mögött a valóság jóval kevesebb volt. Nem csoda, ha a vállalat a. II. és harmadik negyedévi tervét csak 82 százalékra teljesítette. Meg kell mondani, hogy a munkások üzemi gyűlésen maguk kihozták és el­ítélték ezeket a munkásokat — valóságban bércsalókat. Ez az mu­tatja, hogy olyan szellem kezd már kialakulni, amelyre Rákosi eívtárs felhívta a figyelmünket, mely nem tűri a fegyelmezetlenséget. A bőszénfai téglagyár telepve­zetője a dolgozók javaslatait nem fogadfa el és így szeptemberben 700000 nyerstégla széf.ázott. Itt egyébként havonta 200 az igazolat­lan órák száma. A felelősségrevo- nás csak levál ást jelentett. Bérrendszerünkben mindin­kább érvényesítjük a szocialis­ta bérpolitika* elapelveít, azt, hogy mindenki képességei sze­rint és mindenkinek munkája sze­rint. A marcali, taszári, fonodái, sántosi építkezéseken 10—15 nap­pal a határidő élőt: átadták az épületeket. Az új norma, a darabbér, az adminisztratív dolgozók premizálása nagyban segítette a munkafegyelem megerősítését. Sokat lehet javítani a munkafe­gyelmen, ha az igazgatói alapot, a jóléti alapot megfelelően kihasz­nálják, ha az élenjárókat ju'almaz- zák., mint teszik ezt már általában vállalataink, de éppúgy lehet vele ártani is mint pl. a nagyberki álla­mi gazdaságnak a tavasszal, ahol az fgzgatóí jutalmakat nem az élen­járóknak fizetnék ki. Vagy mint a pusztakovácsi állami gazdaságnál, ahol nem a legjobb traktorosoknak adták a bakancsot, hanem olyanoknak, akik a bakancs- osztás után otthagyták a gép­állomást. Kedves Elvtársak! Természete­sen a meglévő hiányosságok jóré­sze a szakszervezetek rossz mun­káját is bizonyítja éspedig, nem­csak az üzemi bizottság, hanem a szakmai megyei titkároké:1 és első­sorban bennünket. A Politikai Bi­zottság határozata kimondja, hogy a szakszervezeti munka súlyát az üzembe kell vinni és nem az a feladatunk, hogy a hiányosságot megállapítsuk, hanem azokat Pár- ’unk vezetésével megszüntessük. Mozgósítani kell rz évi tervek teljesítésére, fokozott felvilá­gosító munkát kell folytatni a dolgozók felé, a lógósokkal szemben alkalmazni kell a fe­gyelmi intézkedéseket- Érvényesíteni kell az egyéni fele­lősség elvét, szeretettel kell gon­doskodni a dolgozókról. Kímélet­len harcot kell foly'atni az ellen­ség, a fasiszták, a jobboldali szo­ciáldemokraták ellen és akkor megjavul a munkafegyelem, s telje­síteni tudjuk a tervet. *• Győrfi Mihályné elvtársi*ő, jafoi munkásassxony felszólalása A béketábor fog győzni, mert olyan vezetők vannak az élen, akiknek a kezében olyan fegyver van, amely mindig győz; az igaz^ ság fegyvere. Ezt az élcsapatot jó munkával mindig erősítsük. A múltban még szavazati jogom, de semmi iskolám sem volt, az apám­nak 12 gyermeke volt negyven esztendeig volt egy uradalomban béres. < Mikor este 11 órakor lehúzta csizmáját, a kapcája véres voit, de még meg sem száradt, a botos ispán már éjjel fél 2 órakor köhögött az ablak alatt» azért, hogy felkeltse az apá­mat és 'társait. Nekünk gyűlölni kell a múltat, de szere:ni kell a demokráciát. A múlt fiatalsága már 8—10 éves korában summás volt. Ezzel szemben néz­zük meg ma a dolgozó nép fiait, tanulnak. Hadseregünk a nép véré­ből, a nép húsából való. A mi had­seregünk a dolgozó emberek fiai. Bátyám katona' lett. apám közölte egyszer velünk: nagy kitün étés érte bátyátokat- .tisztiszolga lett. Fiaink ma nem kutyamosók, hanem tisztek, tisztesek, öntudatos kato­nák, hazánk büszkeségei, orszá­gunk védelmezői. Van nekik miért harcolni, övék az ország, a gyár és minden." Nagyon jól tudjuk, hogy nem messze a határhoz, itt van Tito bandája, amely meg sze­retne bennünket egy kanál vízben folytaní, — gyilkos gazember. Nincs messze az az idő, amikor sa­ját népe fogja neki megmondani, hogy elég vök. A mi szemünkbe» Tito nem egyéb a sok kitüntetésé­vel, melyeket gyilkosságokért ka­pott- mint égy szemétre való le­rombol- karácsonyfa. Azért ne ki­csinyeljük le az ö erejüket se, le­gyünk mi harcra készek, nehogy a túloldalon gyújtogatok egy szik­rája lángba borítsa hazánkat. Legyünk mindig éberek, néz­zük meg a koreai népet, a sza­badságukért harcoló hősöket. Nézzük meg azokat az édesanyá­kat, akik 'gyermekeikkel együtt menekülnek, harcolnak, dolgoznak. mm uaunkf ggac-yjs-wiian—i Elméleti színvonalunk emelését segíti elő áss iWYiili-»; HB8TS7Bi(?llT8Tte *• 1

Next

/
Oldalképek
Tartalom