Evangélikus lic. főgimnázium, Selmecbánya, 1910
4 a tanulókkal az órarendet. Szeptember 6-án vette kezdetét a rendes tanítás. Iskolai ünnepélyeink közül az április 11-ikét az idén április 26-án tartottuk meg és pedig kirándulással kapcsolatban a szabadban. Beszédemben a régi szokást követve, megemlékeztem az 50 év előtt történtekről is, mikor az októberi diploma és a fehruári pátenssel szemben minden hazafi állást foglalt államunk önállósága érdekében. Október 4-én és november 19-én szabad napot adtunk; június 8-ika a censurák idejére esvén, külön ünneplése elmaradt. Protestáns ünnepélyeink voltak: október 31-én a reformáció évfordulója, úrvacsorához járulás november 27-én és május 28-án. Ifjúságunk ismereteinek gyarapításához hathatósan hozzájárultak azok az előadások, melyeket egyes tanárok részint a líceumban, részint pedig a bányászati és erdészeti főiskolán ifjúságunk számára külön megismételve tartottak. így Dr. Vitális december 1-én a kálisókról, Zwick december 17-én a hold- fogyatkozásról, Dr Vitális jan. 23-án a petróleumról, február 9-én a földgázról, Zwick február 18-án és 21-én a vulkaniz- musról, Becker március l-én Wagner Rikárdról értekezett. Hasonló buzgó tevékenységet fejtettek ki a tanárok az 0. K. T. E. Selmecbányái Körében, mely a besztercebányai és kör- möcbányai kollégák bevonásával május 14-én Bányavidéki Körré alakult át. Itt november 18-án Klaniczay a latin nyelv tanításáról. Wagner tanítóképzői tanár pedig április 28-án a slöjdről olvastak fel. Sió Ferenc szavalóművésznek február 8-án tartott előadásából is sok tanulságot inerithetett ifjúságunk. Ifjúsági egyesületeink ez évben is buzgó tevékenységet fejtettek ki. A vezetésükkel megbízott tanárok kilartó fáradozásának meg is lett a szép eredménye, miről a Egyesületek rovatában számolunk be. A Petőfi-körrel kapcsolatban létesített olvasókör az idén is bevált. Azonban óráit most 5—7-ig tartotta, mert a Kormányzó Testület engedélyével kísérletet tettünk a délelőtti tanítással s így az élelmezői étkezést is egy órával hátrább, 1 és 7-re kellett tennünk, ügy tapasztaltuk, hogy az egyhuzamban tanítás a tanulókat nem fárasztotta ki túlságosan, amit nagy-
