Kir. kath. főgimnázium, Selmecbánya, 1908

I ÜB

3. Hazádnak rendületlenül légy híve óh magyar! (Iskolai.)

4. Csáki Gizella. (Jellemkép Jósika Abafija nyomán.)

5. Legkedvesebb könyven.

6 Jeles íróink olvasása hasznos és gyönyörködtető.

7. Petőfi egyénisége, amint költészetéből visszatükröződik.

8. Az ember tragédiájában érvényesülő eszmék. (Iskolai.)

A görög nyelv pótlásához tartozó magyar gyakorlatok.

V. osztály.

1. Achilles főbb lelki tulajdonságainak a kimutatás az olvasmány alapján.

2. A görögök küzdelme a perzsák ellen összehasonlítva a magyaroknak a törökök ellen vívott küzdelmével. (Thermo- pylai, Mohács.)

VI. osztály.

1. A színmű fogalmi meghatározása, annak fajai, alkotó részei és kellékei. Antigone című tragoediának meséje.

2. Herakles és Theseus hősi tetteinek összefüggő, tartalmi előadása.

VII. osztály.

1. Az irodalom fogalmi meghatározása. Magyar nemzeti irodalom és annak felosztása. Virág Benedek életének leírása és működése.

2. Demosthenes élete és működésének befolyása a görög állami és társadalmi életnek fejlődésére.

VIII. osztály.

1. Nevezetes görög ékes-szólók, költők, történetírók és bölcsek név szerint való élősorolása és Homeros életének leírása.

2. A bölcseség, bátorság, mértékletesség és igazságosság sarkalatos erényeknek Aristoteles elvei szerint való magyarázata.

Érettségi írásbeli tételek.

A magyar nyelvből: Az eposz és a dráma hőse, Zrínyi Miklós, Szigeti veszedelme és Katona József, Bank-bánja alapján. (Széptani fejtegetés.)