Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Sátoraljaújhely, 1885
7 kegyelettel viseltetünk; e nyelven szólották hozzánk nagy államférfiaink, kik a kor színvonalára emelkedve, mint világító csillagok tündököltek; e nyelv volt élesztője alkotmányunk és királyunk iránti hűségűnknek és odaadásunknak. És azért »valamint egykor bennünket — így szólt a legújabb középiskolai törvényjavaslat főrendi tárgyalásain a boldogult Cziráky János gróf — valamint egykor bennünket, úgy lelkesítse utódainkat is a hazánk iránti szeretetre és vonzalomra. Régi történetünk vala az, mely gerjeszté bennünk a hazafiul érzelmet, növeszté azt, s képes azt utódainkban is meggyökeresíteni.« S ha a képzőművészet remekeinek elpusztítására irányzott törekvést a történelem vandaliszmus névvel bélyegezte meg, nem tudom, hogy azt a törekvést, mely az emberi szellem nagy becsű alkotásait, a múlt és jelen ez arany kapcsait, a nevelés- és oktatási intézetekből ki akarja törülni, milyen névvel fogja jellemezni.*) * De térjünk vissza a történelem tág mezejéről az iskola szőkébb falai közé. A rendszeresített nyelvtanulás ős időktől fogva napjainkig mindig amaz eszköznek tartatott, mely által az észtehetségek legtöbb irányban s leggyorsabban fejlődnek. A nyelvtan már ama jelentőségénél fogva, hogy nem más, mint alkalmazott logika, mégpedig a legjobb logika, nemcsak az emlékezetet gyakorolja, hanem folytonos szigorú és helyes gondolkodást követelvén, nem tűri meg a rend- szertelen kapkodást és föliiletességet, mi korunkban annyiakat visszatart a komoly munkától : már magában véve a legkitűnőbb képző eszköznek tekintendő. És e célra a klasszikái nyelvek alaktanának előnyt kell adnunk más nyelveké felett. A tanuló itt arra van kényszerítve, hogy minden elemről, még a látszólag említést sem érdemlő apróságokról is tiszta fogalmat szerezzen magának, hogy igy azután a részleteket egy mondatkörbe illesztvén, a nagy gondolategésszel vonatkozásba hozhassa.**) És ha a görög és latin nyelv másért nem is, csak azért taníttatnék, mivel a tanulót szellemi nehézségekre szoktatja, és igy életét azzá teszi, amivé lennie kell, t. i. igazán munkás *) 1. Samassa József, egri érsek ő nm. beszédjét ugyancsak e tárgyalás alkalmával. **) 1. Dr. Bászel ,Az ókori classicusok tanulmánya,* 77. 1.
