Sárospataki Füzetek 19. (2015)
2015 / 3. szám - TANULMÁNYOK - Fodorné Nagy Sarolta: A tehetséggondozás és differenciálás bibliai-teológiai alapjai pedagógiai-pszichológiai kitekintéssel
A tehetséggondozás és differenciálás bibliai-teológiai alapjai pedagógiai-pszichológiai kitekintéssel A tehetséges gyermek is, miként az átlagos is, kegyetlen is tud lenni, és kegyetlenségében az intellektus is szerepet játszik. Könnyen „trükközik” vagy becsap másokat, ha a környezete nem igazodik hozzá. Idegenség érzete miatt magányos elfoglaltságokat keres, és idősebbek társaságát keresi. A tehetségesek egyik gondja, hogy egyedül érzik magukat. Gyakran önteltek, és hajlamosak az uralkodásra. Ez a többieknek nem tetszik. Máskor, amikor nem kapnak elég figyelmet, vagy egyéb probléma adódik, kisebbrendűségi érzés támad bennük, és lustákká válnak. Ez az ösztönzés-hiány a legnagyobb problémájuk az egyházban. A tanterv az átlag számára készül, és a tanárok nem kapnak elegendő segítséget arra vonatkozóan, hogy hogyan foglalkoztassák a tehetséges diákokat. Ha viselkedési problémával küzd egy gyermek, legalább kérdezzük meg, mi lehet az oka? Mit tehetünk érte? Tisztelettel és megbecsüléssel kell bánnunk a tehetségesekkel, vigyázzunk, nem szabad kihasználni őket, ne erőltessük egyházi pályára, ne állítsuk mindig példaként a csoport elé, mert ez a többiekben alacsony önértékelést vagy irigységet szülhet, és így a gyermekek elidegenednek egymástól.67 A tehetséges gyermek általában szívesen szolgál képességeivel a templomban, pl. hangszeres játékkal. A családi napok erre különösen alkalmasak lehetnek. Zárszó Krisztus elment, hogy királyságot szerezzen (Lk 19,llkk), s hogy mint király térjen vissza abba a világba, amely kivetette őt. Közben ránk bízta a földet, s míg ki-ki műveli azt, O végzi átformáló munkáját nem csak a világban, hanem bennünk is. E nélkül a reménység nélkül a legkiválóbb tehetség is bizony csak por és hamu, ezzel a reménységgel ígéretek várományosa, aki fölött egyszer fölhangozhat: „Jól van, jó és hű szolgám, a kévésén hű voltál, sokat bízok rád ezután, jöjj, és osztozz urad örömében!” (Mt 25,21). Abstract Biblical-Theological Basis of Giftedness with a Short Outlook on to Pedagogical-Psychological Aspects Concern for talented students has a rich heritage in the Hungarian culture. Count István Széchényi (1791-1860), „the greatest Hungarian” especially emphasised its importance in his works, shedding light on the path to walk on in future for the whole people. The Reformed College of Sárospatak also played a special role in finding gifted children even among the poorest social ranks, with help of ministers of church communities. This effort grew into a national movement, that was ruined 67 Pittman, F. David: i.m., 365-370. 2015-3 Sárospataki Füzetek 19. évfolyam 57
