Sárospataki Füzetek 16. (2012)

2012 / 2. szám - TANULMÁNYOK - Fodorné Nagy Sarolta: Tanterv. Az etika tantárgy tanításához szükséges továbbképzéshez pedagógusok részére (60 óra)

90 SÁROSPATAKI FÜZETEK 2012/2

♦ Ravasz László: A református keresztyénség szociális tanításai. Sylvester Irodalmi és Nyomdai Intézet Rt. Budapest, 1939,

6. „Őrködik a rend” - „Őrködik a rend”

Az erkölcsi rend a magyar irodalmi alkotások tükrében. írók, költők norma-adó jelentősége a történelmi változásokban. Az irodalom mint a népnevelés eszköze.

Hallgatói kiselőadások. Lehetőség az egyéni megmutatkozásra azok számára, akik a korábbi filozofikus témát nehéznek találták. A többszörös intelligencia jegyében lehetőség kínálása az irodalmi-nyelvi intelligencia művelői számára. Szemelvények gyűjtése - előzetesen - az „erkölcsi rend” témaköréhez. A talált források megbeszélése. Az induktív tanulási módszer gyakorlása.

Egyéni kutatómunka és előadás gyakorlása. Etikai tartalmak logikus és érthető kifejtése, magyarázat gyakorlása kiscsoportban. Szépirodalmi könyvek, versek, idézetek alkalmazása.

A kiselőadások tartalmi kidolgozottsága, cím- hüsége.

♦ Benedek István (vál. és jegyz.): Rendületlenül. A hazaszeretet versei. Officina Nova K., Budapest, 1989.

♦ Frank Sawyer: Isteni célok és emberi lehetőségek. (Szociológiai, pszichológiai és etikai dimenziók Dosztojevszkij Bűn és bünhődés című regényében.) Hemád Kiadó, Debrecen, 2004. 119-131.

♦ Kiáltvány az erkölcsi világrendért. Magyar Felszabadító Társaság, Cleveland, 1957.

♦ Lisztóczky László: Hazahív a hűség: romániai magyar költők vallomásai a szülőföldről. Castrum Kvk., Sepsiszentgyörgy, 1993.

♦ Wass Albert: Üzenet haza - vers

7. A lelkiismeret.

A judaizmus és a keresztyénség morális üzenete: a szeretet. A szeretet mint az élet alap-princípiuma.

Előadás. Szemelvények megbeszélése E. Fromm müve alapján kiscsoportokban, majd a következtetések bemutatása az egész csoport számára. Kooperatív tanulási tapasztalat szerzése. Új információk integrálása, asszociációk felszínre hozása.

Értelmezési képesség szintjének növelése és attitűd-fej lesztés.

♦ Bolyki János: Újszövetségi etika, Kálvin Kiadó, Budapest, 1998.

♦ Buber, Martin: A próféták hite. Atlantisz, Budapest, 1991.137- 154.

♦ Fromm, Erich: A szeretet művészete. Háttér Kiadó, (s.L), 2008.

♦ Karasszon István: Az Ószövetség etikai üzenete, lm Bolyki - Tenke (i.m., 1999.) 11-21.

♦ Klappert, B. - Starck, H.: Umkehr und Erneuerung. „Zur Erneuerung des Verhältnisses von Christen und Juden”. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn, 1980.

8. Az emberi motiváció jellegzetességei, összehasonlító elemzés főbb etikai szemléletmódok és irányzatok között L. Kohlberg: az erkölcsi ítélőképesség fokozatai. Robert Kcgan: a véleményalkotás fokozatai. Oser - Gmünder; a vallási ítéletalkotás fokozatai. Robert Selmán: a szociális megértés szakaszai.

Előadás megfigyelési szemponttal: a végén hasonlítsák össze az elméleteket, milyen azonosságokat és különbözőségeket fedeznek fel? Mennyire igazolja a pedagógusok gyakorlata? Megbeszélés. Reflektív tanulás: tapasztalataik alapján milyen önszabályozó elemekkel

A következtetések adekvát módja és szintje.

♦ Fodorné Nagy Sarolta: A motiváció teológiai értelmezése és katechetikai következmények Teológiai Szemle, 2007. 4. sz. 216- 227.

♦ Kegan, Robert: The Evolving Self, Harward University Press, 1982.

♦ Kohlberg, Lawrence: Az erkölcsi ítélőképesség fejlődése, In: Vallás és életút, szerk. Friedrich Schweitzer, Kálvin Kiadó, Budapest, 1999. 101-108.

♦ Oser, Fritz és Gmünder, Paul: A vallási ítéletalkotás fokozatai, In: Friedrich Schweitzer (i.m. 1999.)., 108 - 124.

♦ Réthy Endréné: Motiváció, tanulás, tanítás. Miért tanulunk jól

Fodorné Nagy Sarolta