Sárospataki Füzetek 6. (2002)
2002 / 2. szám - TANULMÁNY - Kézi Erzsébet: A politika és az oktatáspolitika kapcsolata Klebelsberg Kunó koncepciójában
GS Sárospataki Füzetek 2002/2 SO át megerősödött ez az intézmény és amelyen át nem csak az elsorvadástól lehet megmenteni, hanem a változó viszonyokhoz képest átalakítani, sőt továbbfejleszteni és építeni”.1 Gulyás József sárospataki tanár a következő módon érvelt az angol nyelv tanítása mellett: „A pataki iskolában teológia van , érthető tehát, ha a görög nyelv tanítását eminens értéknek tekinti az iskola... Viszont az élet sürgetőleg követi a modern nyelvek ismeretét. Qiut linquos calles, tot homines vales, mondja a latin közmondás. Ha elhagyjuk hazánk szűk határait, a mi nyelvünkkel nem tudunk boldogulni. Német, francia, olasz, angol nyelv ismerete elengedheteden künt. Most az a kérdés, ezek közül melyik a fontosabb. Mindenesetre első helyen a német nyelv áll. A százados érdekközösség a német kultúrával ezt javasolja. Tehát ennek a tanításánál mostani pozícióját meg kell tartanunk. Az olasz nyelvet a poliükai relációk új irányzata ajánlja. Tekintettel azonban arra, hogy iskolánk a protestáns egyházé s az olasz protestantizmussal nincsen kapcsolatunk, ezt mi most elmellőzhetjük. Maradna a francia és az angol. A művelődésben a francia a szélesebb körű nyelv, de a francia protestantizmus jelenleg nem bír ránk nézve olyan fontossággal, mint az angol. A két nyelv közül tehát, ha választani kell, az angolt választanám... Aki nem akar görögöt tanulni, az válassza az angolt. így tehermentesülne a görögöt tanulók serege... Akik pedig a gimnáziumban görög helyett angolt választottak, azok úgyis praktikus s nem egyházi pályára lépés céljából döntöttek így az angol mellett.”1 2 A politikai kapcsolatok az Angol Internátus sárospataki megnyitása után egyre bővültek. Lehetővé válik az angol politikai körökkel való érintkezés. 1936-ban A. Henry Procter angol képviselő látogat Sárospatakra. A politikus a következő gondolatokat osztotta meg vendéglátóival: „Örömmel aláírom a közigazgató azon megállapítását, hogy bár 2000 kilométernyire vagyunk hazánktól, Sárospatakon egy darab Angliát, egy magyar Cambridge-t találtunk. A közigazgató említi, hogy a pataki főiskola a magyar kultúrtörténelemben két angol nemzeti jellemvonást képvisel: az okos előrehaladást és az okos kon1 Gróf Klebelsberg Kunó kultuszminiszter válasza. In: Sárospataki Református Lapok [a továbbiakban SRL] 1928. 158. 2 GULYÁS József (1929): Milyen legyen a pataki gimnázium iskolatípusa. In: SRL 1929. 84.
