Református tanítóképző intézet, Sárospatak, 1943

14 a helyesírás és fogalmazás tanítása a líceumban és a tanítóképzőintézetben, a konfirmációi oktatás anyaga, a nép- és tájkutató munka s a nevelés, a Kodály Zoltán szerkesztésében megjelent népdalgyűjtemény nevelői értékelése, a levente-híradós képzés s annak kapcsolata az iskolai munkával, a szövetkezeti gondolat szerepe a nevelésben, stb. Amikor alkalom adódott rá, az értekezleteken kívül is rögtönzött megbeszéléseken vitattuk meg egyes megfigyeléseinket, nehézségeinket. — A tanításban nemcsak elméleti tudást akartunk nyújtani, hanem növendékeink megfelelő gyakorlati foglalkoztatására is gondot fordítottunk. Ezt szolgálták a különböző iskolai gyakorlati munkák, az óralátogatások alkalmával szerzett megfigyelések, az egyes tárgyakkal kapcsolatos önképzőköri szereplések, stb. — A tanítással kapcsolatban mindig törekedtünk a nevelésre is. Órákon és azokon kívül egyaránt állandóan igyekeztünk a növendékek vallásos, hazafias lelkületének alakítását, fejlesztését munkálni. Vallásos, hazafias, szociális, művészi, testi nevelésünk eredményeiről és módjáról az ifjúsági egyesületek beszámolóiban van bővebben szó. 2. írásbeli dolgozatok tételei, a) Magyarból: IV. osztály. 1. A templom és laktanya, mint a győzelem záloga. (Elmélkedés). 2. Romantikus íróink parasztalakjai. (Jellemrajz.) 3. Első tanításom. (Élmény.) 4. Arany János költészetének időszerű tanításai. (Értekezés.) — V. osztály: 1. Utolsó iskolai évem. (Elmélkedés.) 2. Erdély szerepe a magyar irodalomban. (Irodalmi értekezés.) 3. Gyakorlóiskolai élményem. (Elbeszélés.) b) Németből: IV. osztály. 1. Auf dem Postamt. 2. Der grösste deutsche Dichter. 3. Die Erfindung des Buchdruckes. c) A mennyiségtani dolgozatok az elvégzett anyag tárgyi egységeihez alkalmazkodtak. 3. Gyakorlati kiképzés. A gyakorlati kiképzés rendje és módja a tantervi utasítás szerint történt. Változás a tanév késői kezdete miatt annyiban volt, hogy egyes mozzanatokat — amenynyire lehetett — meg kellett rövidíteni. A legszükségesebb elméleti ismeretek elsajátítása után már nov. végén megindult a gyakorlati tanítás, hogy különösen a IV. osztályban a növendékek a korán megindult gyakorlóiskolai munka mellett a betűismertetés, továbbá a számolás és mérés tanításának alapvető egységeit megismerhessék. — A vezető tanárok és a gyakorlóiskola vezetői mindent megtettek, hogy a növendékek gyakorlási alkalmait szaporítsák. így az V. éves növendékek később a hospitálási feladatok helyett 1—2 tanítási egység gyakorlati feldolgozását kapták feladat gyanánt kellő előkészítés után. A rövid tanévben a IV. és V. osztályban egy-egy növendék átlag háromszor tanított. A tanítás mindkét osztályban két csoportban folyt. 4. Leventekiképzés. A leventekiképzés Etsedi Lajos iskolai leventeparancsnok, Szarka Béla csapatparancsnok (1944. január