Református tanítóképző intézet, Sárospatak, 1874

G tattak s tárgyaltattak, sőt a legújabb korbeli nevezetesebb írók müvei közül a növendékek egyet-egyet betanultak s ezek felmondásán gyakorolták a szép előadást. A darabok felolvasásakor figyelem fordíttatott azok tartalmára , a különböző korszakokban divatozó Írásmódra és a nyelv sajátságaira. b) Költészet és szónoklattan. Megismertettek a költészet és szónoklat főbb szabályai, a különböző irásfajok főbb alakjai. c) Fogalmazási gyakorlatul a mindennapi életben előforduló ügyiratok s levelek szerkesztettek s történeti leírások készíttettek. Az irodalomtörténetre vezérfonalul használtatott: „a tanár által Toldy Ferenc, Környei és Imre Sándor irodalomtörténeti könyveik Jután összeállított kézirat." Költészet-és szónoklattanra: „Laki szónoklattana". B) Német nyelvtan. I. Osztály. Egyszerű és bővített, részben összetett mondatokat fordítottak élőszóval és irásilag; megtanulták azoknak egyes tagjai ismertetésénél a névelő, főnév, melléknév, számnév, névmások ragozását és használatának szabályait; a segéd és rendes igék főidejeinek hajlitását és használatát. II. Osztály. A bővített és összetett mondatok élőszó és írásbeli szerkesztésében gyakorolták magukat, megtanulták a rendes igék szenvedő alakját, visszaható, személytelen, rendhagyó igék hajlitását; a határozók, kötszavak, a második, harmadik, negyedik és harmadik-negyedik ejtést kivánó elöljárók, melléknevek és igék használatát. III. Osztály. A nyelvtani alakoknak és szókötési szabályoknak ismétlése után szó és irásilag könnyebbről nehezebbre fokozatosan ;haladó olvasmányokat fordítottak. Tankönyv mind a három osztályban: Elméleti és gyakorlati német nyelvtan. Toepler. 4. Mennyiségtan. I. Osztály. Egész, közönséges és tizedes törtszámok négy művelete. Költsönös átalakítás. Métermértékisme. Költsönös átszámítások. Hármasszabály, egységre hozatal és következtetési képlettel. Tankönyv: jegyzeteik.