Református főiskola, teológiai akadémia és gimnázium, Sárospatak, 1946

15 " fnétly számba menő előadások iránti érdeklődés minden alkalommal zsúfoltságig megtöltötte tanácstermünket. Biztató jel, hogy nagy anyagi elesettségünkben is inkább a szellemi, mint az anyagi világ kérdései foglalkoztatják a lelkeket s szívesen keresnek megnyugvást és felüdülést az igazságok eszmei világban. A tanárok és a diákok bibliaköreiben voltak legmeghittebb találkozásaink. A tanárok bibliakörét Darányi Lajos lelkipásztor vezette prófétai lélekkel, a tisztánlátók világos értelmével és a hit bizonyosságával. Köszönjük e testvéri találkozókban a lelki épülést. A tanulók hitéleti erősítését 25 gimnáziumi és tanítóképzős bibliakör végezte. Igen jól bevált a négy alsó osztály számára tartott vasárnapiJskola igeszolgálata. A kisebb csoportokban folyó munka közelebb tudta egymáshoz hozni a lelkeket. Márpedig a lelkek találkozásában lesz melegebb a szeretet, erősebb a hit és több a remény. ÁldozÓGSütörtöki konfirmációs ünnepélyünk alkalmával 80 fiú- és leánytanulónk vált egyházunk tudatos tagjává. Kísérje el őket mind a sírig a hitbet! megerősítés emléke és az élső urvacsoravétel drága emléke. Főiskolánk minden munkája az örök eszmények szolgálatában áll. Az egyes intézeti ágak azonban meghatározott keretek között végzik sajátos feladatukat. Ezek a keretek szabják meg munkájuknak jellegét, munkaterületüknek nagyságát és sajátos célkitűzéseiket. Bizonyos feladatok az idők folyamán aztán kinőnek ezekből a keretekből, vagy pedig a haladó idők újabb célok megvalósítását kívánják az iskolától, amelyekhez megfelő kereteket kell készíteni. Bármely iskolának, mint kultúrintézménynek élete akkor fejlődik, ha eredeti hivatásától el nem szakadva, sőt azt folytonosan mélyítve .meglátja azokat a követelményeket, amelyeknek teljesítését a haladás és tökéletesedés szükségszerűsége kívánja tőle. Egy iskola sem élhet a múltjából. A mult az elődök munkája, amelyet az utódoknak folytatni kell, erre a nemes hagyományok köteleznek. Főiskolánk ezen kötelességének meg is akar felelni azzal, hogy a haladás gondolatának nemcsak megértője, hanem megvalósítója is akar lenni. A haladás szükségének gondolatát is Főiskolánk múltjából kaptuk örökségül. Hogy Főiskolánk nemzetünk szellemi és kulturális életében a maga helyét mindmáig megtarthatta, annak köszönheti, hogy mindig küzdött az életképes reformok, a korszerű eszmék megvalósításáért. Ez a felismerés indított minket arra, hogy kulturális életünket népi vonalon mégjobban kiszélesítsük új intézmények felállításával. A már másfél évtizede nagy sikerrel működő Népfőiskolánk mellett megszerveztük és megnyitottuk Szabadművelődési Akadémiánkat, mint országunk egyetlen ilyen intézményét, azzal a céllal, hogy a szabadművelődés feladatainak megoldására és a szabadiskolák számára munkatársakat neveljen. Az állam nagylelkű támogatásával megkezdhettük munkánkat. Bár kezdeti nehézségekkel kellett megküzdeni, az 'elért eredmények mégis igen biztatóak és ösztönzőek a munka további folytatására.