Református főiskola, teológiai akadémia és gimnázium, Sárospatak, 1931

7 nőttek fel a szegények. Teljesen ingyen. A tény tehát az: addig volt Patak a szegények iskolája, amig a gazdagoké és tehetőseké volt. És ez így lesz a jövőben is. Nemes hagyomány újul fel, mai életformák mellett. Miért épült fel először épen ez? És nem az, amelyik csak lakást akar nyújtani, nem ellátást is? Erre talán az is elég felelet volna, hogy: így akarta az, aki a pénzt adta. De ez nem volna igazságos és loyális felelet. A valóság az, hogy így követelte az a tanügyi reform, amely a gimnáziumi oktatás két pillérjévé a második modern nyelvet és a sportot tette. Mert a külső modernizálódásnál nem állott meg Sárospatak. Újból anyaiskola kivánt lenni: mintája és példaadója a többinek, messze vidéken. A belső pedagógiai kiépítés feltétlen következménye volt, hogy a papképzés követelményét alkotó klasszikus gimnáziumi ágazat mellett legyen olyan gimnáziumi ágazat is, amelyet a ma keres és követel. Ezt egész Középeurópa a modern nyelvekben találta meg. Hogy ez utilitarizmus? Lehet. Sőt magam is állítom, hogy alkudás az eszményekkel szemben és ugrás a gyakorlatiság irányában. De angolt és franciát tanul a német; franciát és spanyolt az angol; angolt és spanyolt a francia; angolt és németet az olasz. A körülöttünk nagyranőtt népeknél nincs diplomás ember, amelyik ne beszélné a franciát. Egy kis, 8 milliós nép fiai megállhatnak e csökönyösen a mult századok iskolatypusa mellett, vitatva az ideálok magasztosságát? És szükség esetén, ha idegenbe sodorja balsorsa és a kenyérharc, nem tud egy harapás kenyeret és egy ital vizet kérni, mert ő latinul és görögül tanult, amelyet olvasni sem tanul meg?! Ezt az utilitáris pedagógiát teljesen feledtette és magasztossá tette a magas elgondolás, mely az angol nyelv tudását nemzeti érdekek szolgálatába állítja és a magyar propaganda feltételéül és hathatós eszközéül tekinti. Hát lehet ezt meg nem érteni ? És lehet ezért nem hevülni ? Nem lelkesedni ? ! E nehéz korszak borzalmas megpróbáltatásai között messze-messze erőfelettiek azok az elgondolások, amelyekkel új századot kezd főiskolánk. Amikor a régi eszmények célkitűzésére képessé teszi, új alapítás munkáját végzi a nemzeti nagylelkűség és midtak előtti hódolat. Nemes Ifjúság! Meg kell érteni az alkotások és az idők szózatát. Az új tanár-nyereségek, az új elgondolások és az új falak: mind megértésre és méltánylásra várnak. Ezeken keresztül és ezekben kell az ifjúságnak kiélnie a maga életeszményeit. Megpróbáltatások és súlyos gondok világából jöttetek; a szülők ajkáról gyermekeik előtt ritkán futnak fel a szivekből a gyötrődések és a gondok. És ti mégis kivétel nélkül az anyagi panaszok és pénzkereső vergődések jajjai-