Református főiskola, teológiai akadémia és gimnázium, Sárospatak, 1922

29 leány. Vizsgát tett 403 rendes tanuló, 47 magántanuló fiú s 23 leány, összesen: 473. A tanítási anyag az egész vonalon elvégeztetett. A tanítás és annak eredménye meglehetősen egyöntetű volt, kiváló és elmaradt osztályok nicsenek. Az egészségi állapot megfelelő volt. Járványos betegség nem volt, tanításunkat nem zavarta. Egy tanulónk halt meg a VlI-ik osztályból. Nóvák Sándor tanár volt beteg huzamosabb ideig. B) A tantárgybeosztásban és órarendben ideiglenesen annyi változtatás esett, hogy Nóvák Sándor betegsége idejében szakszerű helyettesítésre volt szükség, felgyógyulása után az előbbi órarend visszaállott. A tananyag a konventi, illetőleg állami tanterv szerint végeztetett. Magyar írásbeli dolgozatok cimei: a) a IV-ik osztályban: 1. Átirandó mai nyelvre az „Oroszlánról és egérről" c. mese. 2. Miben állott a csalafintasága Rédey uramnak? 3. Hogyan ölt egyre határozottabb alakot Miklós célja? 4. Hány nap alatt pereg le a Toldi cselekménye? 5. Ilosvai és Arany Toldija közti különbség. 6. Sárospatak leírása. 7. A vásár. 8. A disznótor. 9. A harang levétele. 10. Egy tűzvész leírása. 11. Miért nevezzük ravasznak a rókát s a ravasz embert rókának? 12. A „Mátyás deák"-ban szereplő személyek jellemvonásai b) az V-ik osztályban : 1. A mohácsi vész. 2. A költő Zrínyi Miklós halála. 3. Hazánk történetének tanulása nem csak érdekes, hanem hasznos is. 4. Értékes-e Tollius Jakab följegyzése Zrínyiről ? 5. Beszéd március 15-ikén. 6. Körösi Csorna Sándor élete (Br. Eötvös József emlékbeszéde alapján.) c) a Vl-ik osztályban: 1. A magyar népmesék sajátságai. 2. A keresztyén és mohamedán világnézet a „Szigeti veszedelemében a jellemek alapján. 3. Szabadon választott regény méltatása. 4. Az eposzi jellemzés sajátságai. 5. Eszményesítés és valószerűség. 6. Kisfaludy K. vígjátékainak magyar társadalma. d) a VlI-ik osztályban : 1. Kirekeszthetők-e magyar irodalomból a deák krónikák ? 2. A középkori ember élet- és világszemlélete. 3 Balassi költészete. 4. A romlásból kivezető út lázas keresése a reformatio és ellenreformatio idejében. 5. A kuruc költészet, mint a népi költészet virágkora. 6. Demokratikus eszmék Gesztitől Fazekasig. 7. Mikes hazavágyása. 8. Olvasmányaim. e) a VIII-ik osztályban: 1. a) Kazinczy hatása a korabeli irókra. b) A nemzeti és társadalmi élet rajza Kisfaludy Károly színműveiben, c) Kisfaludy drámáinak magyar vonatkozásai. 2. a) Petur és Tiborc, mint fajuk képviselői, b) Nemzeti hőseink eposzainkban. 3. A magyar nyelv küzdelme jogaiért. 4. Szabad tétel. 5. a) A dráma és az eposz nyelve, b) Ady jelzői. 6. A költő és festő (Arany balladái és Zichy illustratiói) (iskolai). 7. Válaszúton (iskolai.) c) Rendkívüli tárgyak. Gyorsírást tanúit az egész IV. osztály