167638. lajstromszámú szabadalom • Oktatógép

5 167638 6 hez, -Wind -pedig az előre kiválasztott tanitási programmok - feladatok - számához. A tanítási programmot - mint említettük -egyszemű léptetéssel visszük előre. Evégből a 19 vezérlőberendezésben /lásd a 2. ábrát/ vannak azok a szerkezeti elemek /például lépéskapcsolók/melyek a dugaszoló aljzatba beszerelt érintkezőkkel össze vannak kapcsolva. A 4. ábrán egy olyan rugós rögzitőszerelvényt látunk, amely a 9 tartókeret végére van rászoritva és arra szolgél, hogy a feleleteket kijelző 11 tábla ennek segítségével rögzíthető legyen, de ugyanakkor könnyen ki lehessen a táblát cserélni. Az 5, ábrán látjuk a kicserélhető 9 tartókeretet /elölnézetben/, amely a feleleteket kijelző 11 táblát körülfogja, A 11 táblára kézzel vagy Írógéppel vannak rögzítve a feleletek. A 11 táblára - amely például kartonból készített szalag is lehet - a feladatra vonatkozó 27 feleletek vannak felírva, akár kézzel, akár géppel. Ezek. közül kell kiválasztani az egyetlen helyes feleletet, A találmány szerinti megoldásnak megfelelő oktatógép arra is alkalmas, hogy a tanuló saját maga ellenőrizze önmagát a helyes felelet kiválasztásakor és a gépet önmaga működtesse. Az oktatógéppel a következő tanitási programotokat lehet pld. végrehajtani: - válasszuk ki egy szócsoportból az egyetlen megfelelő szót /a 10 ablakban/ és tegyük be ezt a szót a 3 ablakban olvasható mondat üresen hagyott szavának helyére; - tegyük a zárójelben lévő szót a megfelelő nyelvtani alakba; - alkalmazzuk a helyes névelőt, nyelvtani esetet, névmást, szókapcsolást, határozószót, stb; - adjunk választ arra, hogy a mondatban megjelölt szó milyen beszédrész, stb. Az öntanitás módszerét a találmány szerinti oktatógéppel ugy hajtjuk végre,hogy egy adott programmot választunk ki, majd a gépet a hálózatra kapcsoljuk. A programmot tartalmazó 15 szalagot /lásd a 2. ábrát/ rátekerjük a 1^ feladatkijelző egységben lévő szalagtovábbító csévére. így tulajdonképpen a feladatot tápláltuk be a gépbe. Egy kapcsológombbal a gépet indulóhelyzetbe állítjuk be. Ugyanekkor a programmszalagot megvilágitó jelzőlámpa is kigyullad. Ezután a tanuló leolvassa a feladatot a 3 ablakban /lásd az 1. ábrát/, majd a 10 ablakban megjelenő, nyelvtani válaszokból a 9 tartóké-, rétben lévő táblácskáról kiválasztott egy feleletet, majd lenyomja azt a 7 nyomógombot, amely a kiválasztott feleletet kijelző ablakhoz van hozzárendelve. Ha a felelet helyes, akkor kigyullad az egyik 6 lámpa és a "helyes" megjelölés villan fel. Ha a válasz helytelen, akkor a "hibás" kijelzés olvasható le. Az egymás után következő feladatok kijelzése végett - melyek a 3 ablakban olvashatók le - a tanulónak a 8 forgatógombot kell szakaszosan forgatnia. Ha a tanuló az Öntanulás módszerével nem tudja a helyes feleletet kiválasztani, akkor az oktatógép nyomógombjait addig kell próbálgatnia, amig a h ablakban a "helyes" kijelzés megjelenik, esetleg igénybevesz valakit, aki a megoldásra váró feladatra vonatkozó helyes választ ismeri. A vizsgáztatás hasonló az öntanitás, ill. saját tanulási módszerhez, a különbség csupán annyi, hogy ilyenkor a 21 memóriaegységet is igénybe kell venni. Ez arra szolgál, hogy működtetése esetén regisztrálja és összegezi a helyes és helytelen válaszok számát, s a 22 jelzőberendezés a 6 jelzőlámpák valamelyikét bekapcsolja, amely a megfelelő jelzést /helyes vagy helytelen/ megvilágít ja. Ha pl. a vizsgapérogramm huszonnégy algoritmusos /nyelvtani/ feladványt tartalmaz, akkor valamennyi feladatra adott helyes, vagy egy helytelen válasz a 6 lámpák egyikéhez jut, mely a "kitűnő" minősítést világítja meg. Két hibás válasz esetén a "jó" minősítést jelzi ki az ezen felirathoz rendelt jelzőlámpa. Három hibás feleletre az "elégséges" jelzés megy ki. Ha háromnál több a helytelen felelet, akkor az "elégtelen" minősítő szót világítja meg a jelzőlámpa. A 23 nyomtató szerkezet /lásd a 2, ábrán/ működtetés esetén a tanuló kartonjára a minősítést feltüntető érdemjegyet kinyomtatja. Ha pedig az "elégtelen" érdemjegyet az oktatógép a teljes tanitási programm befejezése előtt már kijelezné - tehát mielőtt meg miniden egyes feladatra a tanuló választ adott volna - akkor az oktatógépet át lehet kapcsolni akár az öntanitó-módszernek megfelelő üzemmódra, vagy pedig a meg nem válaszolt kérdéseket az oktatógépből a 8 forgató gomb forgatásával kiiktatjuk. A vizsgáztatásnak megfelelő üzemmódban a feleletek tetszés szerinti, ismételt kijelzését az oktatógép reteszelésével lehet megakadályozni. .Ennek következtében mindig csak egy választ adhat a tanuló az adott gomb lenyomásával és a kijelzett ábra, vagy szóalakzat léptetéssel továbbhalad és a következőnek ad helyet. Ha pedig az oktatógép boritófedelét valamilyen oknál fogva a tanuló kinyitja - ami ugyanakkor lehetőséget ad a tanulónak arra, hogy a feladványok megoldását meglássa a 18 kamrában - akkor a 18' végálláskapcsoló működésbe lép - mivel a 2 burkolathoz csatlakozik-, a 22 jelzőberendezést kapcsolja és a jelzőlámpák közül az "elégtelen" minősítést megvilágitó lámpa gyullad ki. A fentiekben leirt oktatógép igen előnyös különlegesen az idegen nyelvek oktatására, a kérdések és feleletek kijelzésére, mert nincs szükség arra, hogy a gép használata alkalmával digitális kódot alkalmazzunk. A kódolt kérdések és feleletek az oktatást és annak hatékonyságát ugyanis rendkívül módon megnehezitik. A találmány szerinti megoldásnak megfelelő oktatógép egymás után következő nyelvi feladványok tanítására alkalmas: a helyes feleletet kettő, három, négy, öt, hat vagy hét feleletből is ki lehet választani, de olyan programmot is megvalósíthatunk az oktatógéppel, hogy csak két, három, négy, öt, hat vagy hét felelett jelenhet meg a 10 ablakban, mivel a 9 tartókeret méretét ennek megfelelően választottuk meg. Az a körülmény, hogy a 11 táblát - amelyre a megfelelő, tehát helyes választ adó nyelvtani alakzat is fel van irva - olymódon lehet megszerkeszteni, hogy a válaszokból a legoptimálisabbat kombinálhatja a tanuló az adott feladványkörből. Ennélfogva nincs szükség az u.n. feleletkiválasztó teszt-programmok alkalmazására, amelyhez igen sok hamis válasz betápláláséra van szükség, melyekből a tanulónak kell a helyes feleletet kiválasztani. A rengeteg hamis válasz "holt terhet" jelent az oktatási programm végrehajtása és az oktatógép alkalmazása tekintetében. SZABADALMI IGÉNYPONTOK 1. Oktatógép, célszerűen idegen nyelvek tanítására, tokozatba beépítve, melyben egymást követő nyelvtani feladatokat tartalmazó és kijelző egység van elhelyezve, azzal jellemezve , hogy a tokozathoz kicserélhető tartókeret /9./ van szerelve, melybe a feleleteket tartalmazó tábla /ll/ van illesztve, s ez utóbbihoz a feleleteket megvilágitó lámpák /6/ és a tokozaton lévő ablakok vannak hozzárendelve, a tokozaton pedig az egyes ablakokat megvilágító lámpákkal összekötött kapcsológombok foglalnak helyet; a tokozatba vezérlőberendezés /l9/ van beszerelve, mely feladatkijelző egységre /lk/ csatlakozik, s az emiitett tartókerethez /<?/ és vezérlőegységhez /l9/ az ezeket összekapcsoló dugaszolóaljzat és dugaszos érintkezőkből álló kapcsolószerkezet /2k/ tartozik, melyen kapcsolóérintkezők vannak és ezek a kapcsolóérintkezők a helyes feleletet, vagy feleletsort kijelző nyomógombokra /l/ csatlakoznak; a vezérlőberendezéssel /19/ feleletkiválasztó egység /20/ van összekötve, mely memóriaegységre /2l/ csatlakozik, ez utóbbihoz viszont jelzőberendezés /22/ és nyomtatószerkezet /23/ van csatlakoztatva. 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 3