109288. lajstromszámú szabadalom • Tanszer egyenletek fogalmának megértésére
feltüntetve, hogy a kezdő tanuló az egyenleteket a térben még" könnyebben érzékelhesse. A rajzból könnyen megérthető, hogy az 5 (e) emeltyűnél súlyterhelésből keletkező forgatónyomaték a (j) vonórúd közvetítése folytán az (f) emeltyűben fordított előjelű forgatónyomatékot okoz és fordítva. 10 Tegyük fel, hogy a tanulónak azt a feladatot adjuk, hogy a 2X4-3-1= X + 6 — 2 egyenletet a tanszeren szemléltesse, akkor az (x) ismeretleneket helyettesítő (x) da~ 15 rabokból először is 2 darabot a (p) rúd, 1 darabot pedig az (r) rúd mériegtányérjára helyez, az egységeket feltüntető (v) darabokból 3 darabot a (p) rúd, 1 darabot a (q) rúd, 6 darabot az (r) rúd és 2 dara-20 bot az (s) rúd tányérjára helyez. Az 1. ábrán az a helyzet látható, amidőn a most említett egyenletnek megfelelően a súlyok ilyen elhelyezése után az (n) és (o) csúcsoknak egymással szemben kell 25 állaniok, ami azt egyensúlyi helyzetet bizonyítja. Az egyenleteknek ily módon való érzékelésével a tanuló játszva begyakorlódik abba, hogy az egyenlőség jelét a térben 30 is elképzelje, továbbá, hogy az egyenlőség jelétől balra a (p) függőrúd tányérjára a pozitív, a (q) rúd tányérjába pedig a negatív előjelű terheléseket, az egyenlet jobb oldalán feltüntetett pozitív előjelű tagok-35 nak megfelelő terheléseket az (r) függrúd, a negatív előjelüeket pedig az (s) függrúd tányérjára helyezze. Az egyenletnek súlyokkal való érzékelésével a tanuló a tanszeren könnyű szer-40 rel megtanulja az egyenletrendezések és az ismeretlen kiszámításának műveleteit, sőt ha több ismeretlenű egyenleteket ke'll érzékelnie, akkor a (t) tányérok alá még annyi sorban akaszt további tányérokat, 45 hogy a tányérsorok száma az egyenletek számával egyezzék. Természetesen a (v) súlyok, valamint az íx) edények az egységnél kisebb darabokban is készülhetnek, hogy törtekkel is dolgozhassunk, sőt negatív értékek igen 50 szemléltethetően úgy is érzékelhetők, ha egyes tányérok vízbe merülnek. Önként értetődik, hogy az (e) és (f) emeltyűknek kapcsolata vonórúd helyett huzallal, fogasrúd és fogasív segélyével, 55 fogaskerék áttétellel, stb. is lehetséges. Nem változik a találmány lényege akkor sem, ha a két emeltyű kapcsolata olyan, hogy az (e) mérlegemeltyű a (f) mérlegemeltyűvel egyező irányban fordul el, bár 60 a fordított irányú elfordulás az előjelekre való figyelemmel sokai következetesebb. Szabadalmi igények: 1. Tanszer egyenletek fogalmának megértésére, jellemezve két egyenlő szárú 65 mérlegemeltyű-rendszer és ehhez tartozó, súlyok felvételére szolgáló rúdszerkezettel, továbbá a két mérlegemeltyűt összekötő kapcsolószervvel olyképpen, hogy a mérlegemeltyű egyik 70 függrúdján alkalmazott súlymegterhelés a másik mérlegemeltyűt is kilendíteni igyekszik. 2. Az 1. igénypontban védett tanszer foganatosítási alakja, azzal jellemezve, 75 hogy a fiiggrudakon a súlyok felvételére szolgáló tányérok vagy hasonlók két vagy több sorban vannak elhelyezve, hogy ily módon több ismeretlennel bíró egyenletek is érzékelhetők, ren- gg dezhetők és megoldhatók legyenek. o. Az 1. igényben védett tanszer foganatosítási alakja, azzal jellemezve, hogy a függőrudakon a megfelelő előjelek fel vannak tüntetve. 85 4. Az 1. igényben vdett tanszer foganatositási alakja, azzal jellemezve, hogy a két mérlegemeltyű között a térben egy az egyenlőségjelet tartalmazó tábla vagy hasonló van alkalmazva. 90 1 rajzlap melléklettel. l'aiiiio nyomda, Budapest.
