98146. lajstromszámú szabadalom • Eljárás domborművű térképek sokszorosítására

Megjelent 1929. évi augusztus hó 15-én. MAGYAR KIRÁLYI SZABADALMI BÍRÓSÁG SZABADALMI LEIRAS 98146. SZÁM. IX/g. OSZTÁLY. Eljárás domborművű térképek sokszorosítására. Turner István térképész Budapest. A bejelentés napja 1928. évi julius hó 4-ike. A terep alakulatait, azaz magasság­különbségeit a térképeken, mint ismeretes, rétegvonalakkal, avagy csíkozással adják vissza. A rétegvonalas rendszerben az 5 emelkedés formáinak különböző magas­sági síkokkal való metszési görbéi, míg a csíkozási rendszerben apró vonalkák meg­felelő formát kifejező berajzolása által igyekszünk a megfelelő terep hegyalaku-0 latait úgy szemléltetni, hogy a két kiterje­désű sima térképről a harmadik kiterje­dést is le tudjuk helyesen olvasni. A köz­használatban lévő térképek olvasása azon­ban igen nehéz és különösen a tanuló ifjú-5 ság tud nehezen tájékozódni a sima tér­képről a valóságra. E tájékozódás könnyű, világos és maradandó elsajátítására szol­gálnak a harmadik kiterjedést is hűen fel­mutató domborművű térképek. 0 Domborművű modelleknek rétegsíkok útján történő felépítése, formamintázása, valamint e modell negatívjába gipsz vagy különféle massza beöntése által történő másolása már ismeretes, azonban mindez-5 ideig nem sikerült ily modellről az iskolai céloknak megfelelő tömeges azonos pél­dányt oly módon gyártani, hogy könnyű, olcsó és jó kivitelben kerüljön az oktatás szolgálatába. 0 A készült dombortérképek akár gipsz­ből, akár valamely keverékanyagból ké­szültek, rendszerint törékenyek, nagy­súlyúak, ezáltal nehezen kezelhetők vol­tak, másrészről a színezést és beírást kéz-5 zel vagy speciális papiron, speciális gé­pekkel készítették, miáltal előállításuk hosszadalmas, áruk túlmagas volt, mely okoknál fogva nem válhatott a földrajz­oktatásnak általánosan elterjedt segéd-0 eszközévé. Üj eljárásom úgy a domborzat készíté­sében, az ehhez felhasznált anyag össze­állításában, valamint a térképfelület ki­dolgozásában különbözik az eddigi eljárá­soktól. A domborzat készítésében a formák 45 tartását nem gipsz vagy massza öntéssel eszközlöm, hanem két nedves papírt híg enyves krétamasszával kenek be, a nega­tívra borítom, ecsettel kiformálom és ki­szárítom. Az enyves krétamasszia a két 50 papír között keményre szárad és a meg­felelő domborfelületet hűen mutatja. A massza céljára egy közismert enyves krétakeveréket oly arányban higítok fel, hogy csak annyi anyvanyag maradjon a 55 híg masszában, hogy a krétaport össze­tartsa, hogy száradás után ne hulljon szét. A térképfelület kidolgozásában pedig a modern földrajzpedagógia kívánalmát tartottam szem előtt, amidőn a dombor- 60 felületen beírásokat nem eszközlök, hanem elkészítem nyomdai úton ugyanazon színe­zésben kis mértékben a dombortérkép papírtérképét, melyen az oktatáshoz szük­séges beírásokat mind feltüntetem és rá- 65 ragasztom a dombortérképre. A térkép­olvasás e módjának az az előnye, hogy a tanuló a formák és színezés egyöntetűsége révén a papírtérképről a dombortérképre és viszont megtanul tájékozódni, ami a 70 földrajzpedagógia igen fontos célja. A sokszorosítás a következőképen törté­nik: Valamely kész modellről öntés vagy galvanizálás útján gipsz vagy fémnegatí­vokat készítünk, melyeken a sokszorosítás 75 történni fog. E célra egy közismert enyves krétakeveréket készítünk oly módon, hogy 2'yi rész vízben áztatott enyvet felmelegí­tünk, 1 % rész melegítéssel folyékonnyá tett gyantát öntünk és összekeverjük. A 80

Next

/
Oldalképek
Tartalom