75265. lajstromszámú szabadalom • Számológép
úgy lehetséges, ha előbb felbontom alkotó egységeire. Ennélfogva betolom a takarótábla mögé és ehlyébe kitolok az egyesek helyén tíz drb. egyest. Tehát végh ezviszem a fölváltást: a tíz egyesből már most elvehetem a 3-at, marad tehát 7. Eszerint mindazon munka, melyet a gyermek agyában végez, ugyanazon munkát kezével is végezheti. A szorzás és osztás műveleténél kisebb egységeknek nagyobbakká való összevonása, avagy ezeknek ismét kisebbekké való fölbontása szintén érzékeltethetővé leend. A második ábra az elemi iskola II. osztálya részére készült gépet tünteti föl. Ezen gép ugyanezen elvek alapján készült azzal a különbséggel, hogy itt az (A) rekeszben 100 drb. egyest jelző oszlopot alkalmazok, miután ezen osztály számtananyaga 100-ig terjed. A (B) rekeszben ennek megfelelően 10 drb. tízest, jelző tábla látható és a (C) rekeszben pedig a 10 drb. tízesnek megfelelő oszlop a 100-ast jelenti, mely 100 drb. egyest foglal magában. Ez már a 3. helyen, vagyis a 100-asok helyén áll. Ha pl. szemléltetövé akarom tenni a következő példát: 34+25: kitolok a (B) rekeszben 3 tízest, az (A) alatti rekeszben 4 egyest, először hozzáadok 2 tízest, majd 5 egyest, végeredményben kapok 5 tízest és 9 egyest. A kivonás szemléltetésénél következőképen járok el: pl. 100-ból elveendő 23. A százas oszlopot fölbontás céljából betolom, helyette a (B) rekeszben előrehozom a 10 tízest, ezekből elveszek kettőt, marad 8 tizes. Egyet fölváltva egyesekké és azokból 3-at elvéve, marad 7 tizes és 7 egyes, azaz 77. A részekre bontásnál szintén szemléltethetem a szükséges fölváltást. Így pl. a 72-őt, mint 7 tízesből és 2 egyesből álló mennyiséget csak úgy tudom 8 részre osztani, ha a 7 tízest előbb 70 egyesre fölváltom. A 3. ábra a III. és IV. osztály számára készült gépel tünteti föl. A III. osztályban a számkör 1000-ig terjed, ennélfogva az (A) és (B) rekeszben elhelyezett 10 drb. egyesen és 10 drb. tizesen kívül a (C) rekeszben elhelyezett 10 drb. százast jelző oszlopot alkalmaztam, de miután a 10 drb. százas összege újabb nagyobb egységei, vagyis 1000-est ad, azért ennek följegyzésére a számológép bal oldalán látható és (D)-vel jelzett irótáblát kell igénybe venni. A gép jobb oldalán látható 3 tábla (G) a III. osztályban összecsukott állapotban marad. Minthogy ezen 3. tábla a IV. osztályban való haszálatra van szánva, azért ezek a szükség szerint összecsukhatok és kinyithatok. Ezen gép ugyancsak az ismertetett irányelvek alapján készült és kezelése az ismert módon történik, azzal a különbséggel, hogy itl a 100-asok fölbontása is szemlélhető. Az (A) rekeszben azért van csak 10 drb. lizes elhelyezve, miután a számtanoktatás ezen fokán a szorzás és rézekre bontás szemléltetésén már túlvagyunk. Ezen típusú számológép a IV. oszt.-ban is használható. Itt a (G)-vel jelzett 3 táblát is használatba vesszük, amennyiben az eddigi elvtől eltérve, ezen 3 táblát az egvesek, tizesek és százasok följegyzésére használjuk. A szemléltetés munkája itt az ezreseknél kezdődik. A C-vel jelzett táblák igénybevét elével az eddigi első hely, vagyis az (A) rekesz a negyedik helyre szorúl és ezek rekeszben elhelyezett faoszlopocskák mindegyikéhez hozzákötjük az ezres fogalmát. A (B) rekeszben elhelyezett táblák a 10,000-eseket, a (C) rekeszben levő oszlopok a 100,000- eseket jelentik. Ezek szerint a (D) tábla már a 7-ik helyet képviseli és a milliók följegyzésére szolgál.
