24848. lajstromszámú szabadalom • Berendezés a szemléltető oktatáshoz, különösen a számolás tanításához

gyenek, egy-egy az ablakon át láthatóvá váló csíkon pedig ugyanaz a tárgy teljesen azonosan tízszer van ábrázolva, oly módon hogy az ablak fölött az (al) mezővel csuklósan összekötött tíz (b2) födőlemez mindegyike egy-egy képet teljesen elfödjön, a tíz (b2) födőlemez között alkalmazott (b3) választóléczek pedig két-két kép között fehér térre feküdjenek. A rajzon a (bl) képszalagon keresztek és körök vannak ábrázolva, de lehet ott más, a gyermek által jól ismert tárgyat, gyümölcsöt, állatot stb. is ábrázolni. A (bl) képszalag bal része megtakarításból más helyzetben van ábrázolva, mint annak jobb része, ha a tényleges viszonyokat ábrázoltuk volna, a jobb oldalon is a kereszteket kellene az ablakban látnunk, nem pedig a köröket. Ha az egyes képcsíkok képeit láthatóvá akarjuk tenni, a (b2) födőlemezeket a lejtős (a7) mezőre fektetjük. A (b) hengereket a (b4) forgattyú segélyével forgathatjuk. Az (a2) mező által elfödhető nyílásban egy vízszintes tengely körül a (c) lemez van forgathatóan ágyazva, a lemezt mindkét állásában egy a lemez megfelelő kivágásába becsappanó (cl) rúgó rögzíti. A lemez egyik fölületén (1. az ábrán a bal oldalt) a természetes számsor van fölírva, úgy hogy az 1—10-ig terjedő számok mindegyike a (bl) képszalag egy-egy képe alá kerüljön, másik oldalán egy bizonyos tárgy van ugyanily módon ábrázolva (1. az ábra jobboldalát). A rajzon köröket ábrázoltunk, de lehet más ábrát is alkalmazni, melyet úgy választunk meg, hogy ugyanoly ábra a (bl) képszalagon is előforduljon. A jelzett forgatható lemez előtt ugyancsak forgathatóan (c2) födőlemezek és (c3) választóléczek vannak alkalmazva, melyek egyik oldalukon minden fölírás vagy rajz nélkül egyszínűre vannak festve, másik oldalukon pedig a 11—20-ig terjedő számsor számait viselik. Mikor a födőlemezek a forgatható lemezre fekszenek, az egyszínűre festett oldaluk fordul kifelé, mikor azokat elforgatjuk, az (a2) mezőre esnek és a mező helyzetének megfelelően vagy csak a forgatható (c) lemezt teszik láthatóvá (1. az ábra bal oldalán), vagy a rajtuk lévő számok is láthatókká válnak (lásd jobb oldalt), annak megfelelően, hogy a födőlemezek vízszintes vagy függélyes helyzetben vannak-e. A lejtős (a7) mező czélszerűen (a8) méterbeosztással lehet ellátva, hogy a berendezést a métermérték szemléltetésére is használhassuk. A berendezés használati módja a következő példákból tűnik ki: Tegyük föl, hogy a tanitó az 1—10 számkörben az összeadást akarja tanítani. Ekkor a (bl) képszalagot úgy állítja be, hogy egy tetszés szerint megválasztott képsor legyen az (al) mező ablakában látható, a rajzon a keresztek. A beállított képsort a (b2) födő segélyével elfödi, a (b3) választó léczeket pedig ugyancsak a képsor fölé állítja. Az (a2) mezőt vízszintes állásba viszi, a (c) lemezt úgy állítja be, hogy az azon lévő számok legyenek láthatók, azután a (c2) födőlemezekkel és (c3) választó léczekkel elfödi. Ha már most az első baloldali képet és az ez alatt lévő (1) számot láthatóvá teszi, a gyermek egy keresztet lát és ezt így mondja, ezenkívül megismerkedik az 1 számjeggyel is. Ha a következő képet teszi láthatóvá, de a két kép között lévő léczet nem emeli, a gyermek egy keresztet meg egy keresztet lát, a lécz fölemelése után úgy mondja, hogy az két kereszt, egyben megismerkedik a 2 számjeggyel. Az ábrán látható helyzetnél két keresztet, meg egy keresztet lát, a (b3) lécz fölemelése után látja, hogy az három kereszt, egyben megismerkedik a 3 számjeggyel és így tovább. Ha a képsort megváltoztatjuk, a számok megnevezése más lesz, pl. a gyermek egy, két, három stb. labdát (kört) lát, de tapasztalja azt, hogy a műveleti szabályok ekkor is azok maradnak, mint a kereszt esetében, tehát az által, hogy azöszszeadást lehetőleg sokféle tárggyal végzi, eljut oda, hogy meg nem nevezett, abstrakt számokkal is tud műveleteket végezni. Ha a tanitó eljut az 1—20 számkörig, akkor a gyermek már ismeri a meg nem