Remsei Nándor: Iparjogvédelmi ismeretek 10 - Innovatika (1986)
II. A kreativitás
- gondolatkörök és - utak képzése, elemzése. A gondolatok feltárása, megvitatása és szelektálása különféle technikával történhet, így például brain storminggal, NCM-el, 5CM-el. A választás az adott körülményektől függ a feltárandó tényezők számától, a csoport/ok/ létszámától, stb. A kiválasztott /legfontosabb/ gondolatok közötti összefüggések meghatározása, megbeszélése és rendszerezése kapcsán a részvevők a munkalapokon rögzített gondolatok alapján feltárják a saját legfontosabb problémáik ok-okozati összefüggéseit, oly módon, hogy a munkalapokon az okokból a következmények felé mutató nyilakkal jelölik az egyes gondolatok közötti kapcsolatokat. Az ok-okozati összefüggések feltárása kérdéslista segítségével is serkenthető. A néhány perces oknyomozó munka után a részvevők körbenjáróan továbbadják munkalapjaikat. Ennek az a célja, hogy a részvevők gondolatilag "rákapcsolódjanak" és kiegészítsék a társaik által meghatározott, gráfokkal jelölt problémaösszefüggéseket. így annyi probléma-összefüggéseket feltáró gráf készül, ahányan a csoportmunkában részt vesznek. Miután a munkalapok körbejártak, a részvevők az egyes gráfokat, ezen belül főként az ellentétes véleményeket külön-külön megbeszélik. A vita alapján összesített gráf készül, amely egyben a további elemző munka bázisát képezi. Az összesített gráfból elemző munkával el távolitva a hibás, oda nem tartozókat megadhatók a helyesnek vélt, összetartozó gondolatok és azok összefüggései, következményei. Az igy képzett gráfkörök, - utak rendszerint további iterációkra adnak lehetőséget, mivel olyan kedvező szituációt teremtenek, amely megfelelő csoportmunka-módszerrel újabb gonaolatok serkentésére is felhasználható.
