Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola - Gyakorló Iskola tanártestületi értekezletek, 1939-1943, Szeged
1941. március 28.
4T> O tatve, eljátssza, érzékelteti az uj ismeretet, vagy pedig a gyermekek által tanult dalok hangszeren kíséretével kiséri a felhangzó harmóniákkal a gyermekek lelkében felkeltve először a zene iránti érdeklődést majd szeretetet, amellyel feltétlenül eredményt is ér nk el. Eredményt amelyre későbben is lehet épiteni, amellyel az önálló, tudatos éneklés megalapozásához is eljutunk." p/ fari János a testnevelés tanára az alábbiakat mondotta: "A gyakorlatok szemléltetése két módon történhetik. Vagy magam mutatom be, vagy egy ügyesebb tanulóval bemutattatom. A nehezebb és összetett gyakorlatot mindig magam mutatom be. így nem lehet zavar és a szemléltetés mindig tökéletes. A bemutatásnál rendszerint azjü.n. tükörképet használom. Vagyis, arai a fiuknak jobbra van, az nekem balra. A gyakorlatot is igy, ellenkezőleg hajtom végre. így velünk egyezőleg csinálom a gyakorlatot. Egyes gyakorlatokat, főleg a. törzsmozgásokat oldalról mutatom be. A helyes végrehajtást, azt amirfi. a kivitel nél ügyelnem kell, sokkal jobban láthatják. Hogy szemben tükörképpel, vagy oldalról történik-e a bemutatás, azt a gyakorlatok természete szabja meg. A gyakorlatot először bemutatom felbontva egyszer és Ütemesen egyszer. Több—szőr nem mutatom be, hanem gyakoroljuk. Nehezebb gyakorlatot velük együtt mégegyszer csinálom, esetleg a bemutatásnál a tükörképet és az oldalró]|való bemutatást is végrehajtom. Igen fontos a bemutatásnál a megfelelő elhelyezkedés. Szükséges, hogy mindenki jól láthassa a bemutatott gyakorlatot. Szemben a fiukkal lehetőleg olyan távol kell elhelyezkednem, hogy a bemutató egy képzeletbeli háromszög csúcsában álljon, amelynek alapja a nyitóéott sor. Ez tornateremben nem mindig valósit ható meg. Ezt kiküszöböli a bemutató asztal. Ezzel, mivel magasan történik a bemutatás kiküszöbölhetjük a hely hiányát. Ha a gyakorlatot bemutattatom, akkor ■ tükörképet nem használom, a bemutató ilyenkor mindig a fiukkal megegyezőleg, háttal a fiuknak álás igy történik a bemutatás. A sortéi való távolságot itt is be kell tartani. Az oldalról való bemutatást mindig magam végzem, mert az ilyer * gyakorlatnál fontos a tartás, a kivitel, ezt nem bizom fiúra. A gyakorlatok izomtani és egészségi hasznára a gyakorlatok elvégzése titán mutatok rá néhány szóval, előbb azonban megpróbálom, hogy ♦ a fiuk maguk állapítsák meg a gyakorlat értékét és hasznát." r/ Karakasévics Károly, a mezőgazdaságtan szaktanárának a hozzászólása : "A polgári iskolában minden tárgy tanitásában érvényesülő gyakorlati szellem mellett e tárgy különösen hivatott a gyakorlati élet-i - LÉVÉ' rÁR
