Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola - Gyakorló Iskola tanártestületi értekezletek, 1939-1943, Szeged
1941. március 28.
A cselekvéseket és a tárgyak neveit addig ismételjük állandóan szemléltetve, mig tanulóink biztosan tudják. Ha a tanitás későbbi folyamán észrevesszük, hogy elfelejtették egy-egy szó jelentését, vagy hogy minden igyekezetünk dacára is abba a hibába esnek, hogy nem tudják a szót kiszabaditani a gyakorlat köréből, nem tudják még szókincsük független, bárhol alkalmazható részévé tenni, újból szemléltetjük a cselekvést, tá.rgyat, tulajdonságot, ha az nem jár időpazarlással. A szemléltetésre használt, a tanteremben meg nem levő tárgyak rendesen kicsinyített méretűek. Vigyázzunk arra, hogy ne legyenek túlságosan kicsinyek, mert akkor a hátulsó padokban ülők nem látják jól. He legyenek arányosak is és mutassák az eredeti tárgyaknak legalább legjellengzetesebb tulajdonságait. A szemléltető képeken ne legyen túlságosan sok is. dolog. A gyakorlat első tanításánál legjobb, ha a kép csak azt ábrázolja, amiről éppen azon az órán beszélni akarunk. Az összefoglalásnál használhatunk nagyobb, több dolgot ábrázoló képet is. A képek szemléltetésénél nem elég, ha jól láthatóan akasztjuk a tanulók elé, aztán legfeljebb egyszer-kétszer mutatjuk meg a kérdéses tárgyat, személyt stb. Állandóan kell szemléltetnünk. Megmutatok pl. egy tárgjrat és megmondom a^ievét: Das ist der Pflug. Aztán kérdezem: Was ist das ? Közben természetesen mutatom. A felelet megint csak das ist der Pflug, /egyenkint, karban/ Most má? aztán más kérdést teszek fel: Wo liegt der Pflug ? Was liegt vor dem Wagen ? stb. Igyekszem a kérdéseket lehetőleg v iriálni, hogy ne legyen unalmas a gyakorlás és hogy ezzel g/D már kissé önálló b^tegyem a szót, a gyerekeket pedig ne szajkózáshoz, hanem tudatos feleléshez szoktassam. Hogy mennyi időt szónok egy-egy szó begyakorlására, az a körülményektől függ, de nem is tarozik ide. A fontos itt csak azlf hogy állandóan szemléltessek. Hem szabad egymás után sok uj dolgot szemléltetni. A tanítandó és szemléltetendő anyagot alkalmas részekre kell tagolnunk, egy-egy rész után összefogla,lást tartunk. A taglejtésekkel való szemléltetést nem használjuk állandóan. Sohase keltse a betanultság látszatát, mert az ilyen betanult taglejtések mesterkéltek és csak áwarra jók, hogy mulatassák a tanulókat. Még jó ha azt hiszik, hogy tréfáról van szó, mert akkor lagalább mindjárt nevetésre fakadnak. Ha észreveszik, hogy itt nem tanácsos
