Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola - Gyakorló Iskola tanártestületi értekezletek, 1934-1939, Szeged

1939. április 20.

2

kiegészítő szakkörökből május 24-étől 27-éig; a szakcsoportokból junius 7-étől 13-áig.

5 A o

4./ képesítő tanítás

2.

Tudomásul szolgál.

Igazgató felkéri az osztályfőnököket, a szaktanárokat és az egyesületek vezetőit szokásos jelentéseik megtételére.

A tanulók magaviseleté kifogástalan. A szorgalom megfelelő.

Az egészségi állapot kielégítő; csak a II. fiúosztályban hiányzott egyszerre 4-5 tanuló. Két hónap óta hiányzik Zsadányi Csaba II. oszt. tanuló.

A szaktanárok a tanmenetekben felvett anyagot elvégezték. Az Írásbeli dolgozatok száma:

Fiúiskola leányiskola

I.

II.

III.

IV.

I.

ii.

III.

IV.

Magyar nyelv

12

8

8

8

8

7

8

7

Német nyelv

4

8

8

7

4

7

6

4

Mennyiségtan

3

3

3

3

a

2

2

2

Az ifjúsági egyesületek szabályszerűen működnek.

Tudomásul szolgál.

3.

Igazgató felkérésére Jeges Sándor tanár ismerteti az uj középiskolai Utasításnak a természetrajz-vegytan tanítására vonatkozó részét .

Az előadás gondolatmenete:

A középiskolai Utasítás a biológiai irányzat mellett tör lándzsát, s a biológiai leirások mellett az életközösségek és életterek gondolatát juttatja előtérbe. Hangsúlyozza az egységes természetszemlélet fontosságát; hibáztatja az olyan tanítási eljárást, mely a rendszerezés nyűgétől megszabadulni nem tudva, egymástól elkülönítve tárgyalja a természeti ismereteket, pedig az életközösségben élők összességére éppúgy érvényes a természeti törvény, mint az egyedre. Miután ugyanazon környezetben a természeti törvények minden szerves lényre nezve azonosak, kell, hogy életközösségek szerint tárgyaljuk az élőlényeket. Ilyen életközösség a háztájék, a szántóföld, a mocsár, az erdő Az eletközössegek szerint való tanitás a leggyümölcsözőbb, de csak akkor, ha széles ismeretkörü tanár kezében van a biológiai oktatás