Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola - Gyakorló Iskola tanártestületi értekezletek, 1929-1934, Szeged

1930. október 11.

i£3

kh oi' arra s’áük'ség mutatkozik tJf kés z^yten; öli:’ segítségül vi’á’züx a fenő tik * i ismerőtöket ,’hőt nehezebb kifejezéseknél a* fonetikai irlíst Iá, de csak niár*• tikkel s akkor elesik a sokak ré szóról bangó ztrat tftt; aggó dal óin t hogy a gyermekek -á fonetikai Írás hatása alatt nehez/eh'aajHtlt j'ak1 él á helyesírást.

A iielyes kié jtéá ér'ls'á'játltásáinál* ácJht’ő- ''szerepe van Hí tanár paid járiak s éberségének,hogy a hlbakát eszrevvgye-, ilyenkor fáraörságoh nem kiméivé «-úgyszólván egyé nőnként kell a nehéz eéget "lég^örni, nífg1 éz idegen hang he nem iőregzedik. Bár a' 'kiejté’s felBajátitásá -a tanáx 'utáiaáéarx alápézik,mégis eaeiekvolegias & tanuló :nítuak&ja.hissoxrnaihdehkitxe-k magánam kell' a kérdéses hangot kiképeznie ;a beszé-lo szerveit addig -működtetriia.rtig bele nem törnek -az 'idegen idiumába.lz -is 'muzgáö'u&l Jjáx-,:á beszélő--oZervek mozgásával s igy teljesen beleillik á taglojtésós beszéd -munka-piogrítmmjála.A taglejtésea beszedőn 4s a kiejtésen kivűl van még-ennek á kezdőtöknek két ■ mozzanata .amelyikről meg kell -eml éleznem‘.-az- egyik a Kérdő »ésbo való beleezoktataa.'a masrka a nyelvtani isméié tol alapvetése, A; kérdezés a gyermek- igazi lényének tartozéka és a muhkaisrola egy sarkalatos tétele.

mely-i skálában tíinos kérdező sköd-és, ott nines-élet,- német nyelvtanitásban is párhuzamosan a beszédkészség- kifejlesztésével együtt -kell haladnia a kérdezősködés elsajátításának,mert a kérdés s a reá váló-’fel- let a - tanuló öntevékenylsógnek egyik legfontosabb formája.A legelső kérdés persze■a-cselekvésre -vonatkozzék,hiszc-rmoz ige a--mondat-lelke,tehat elsősorban is erre kell tudnikérdezni, sután-folytatólagosan Jöhetnek a többi kérdések--war,was,wie,wó stb.lg-y azonban bizonyosiminden oisajátított nyelvbeJLj kifejezés mögött már ott.is legyen a. megfelelő kérdés- forma.így készítjük elő. a-későbbi fokon: előforduló s önállóan lefolytatandó: párbeszédeket.k. kérdések ás:felelőtök’egészen egyszerűek én rövidek legyenek,aisz özek; C3irái. a később.oly fontos beszédgyakorlatoknak, ■amelyik nyelvtani táöuakat. végigkísér ikiDs ziár:. ezen a kezdőt-fokon is arra kell. törekednünk,hogy izek a-; heszéigy-ilcsrlaiok önálló tevékenységből származzanak. 3. -rá a »oktassák: a; gyermókekul német.- nyeltre n utal-d göndolkodúsra-i- kérdést -a felelőnek ismételnie, ke:ll,a kérdés, helyes ismétlése métát j a me g a legjobban* vaj jón megértette, e a kér-lest a tanuló.A felelet mindig egész mondatban történj ék.Igennel; vagy. nemmo.! vagy .csak egy szávai-nem' zabád-..felelni.-a.z egész mondabhati valói, felelés azért: fontos,mert a szókat csak egymással való viszonyukban er.th, torn meg-.igazi jolentásük■bon.n szó mint izolált .jelenség..csak nyers-.-nyeIvanyág,1:.e 1 y cask a.-mondat