Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola - Gyakorló Iskola tanártestületi értekezletek, 1929-1934, Szeged

1930. október 11.

■ißf

& mozgásé leinek rendkívül elősegítik - l/- .ato\é ok rügt.* rtnír't, arról - - gam is meggyőződtem c eljárásomban erősön i én: be t vessen i mozgást.

Itt ismételve rá kell mutatnom, heg;, a reáliák tanítása körébon sokkal nagyobb az alkalom moz ■ ásoler.ok folhasznáIdeára,mint v. humanióráknál. i német nyelv ennek dacára oly szerencsés,hogy mindjárt n ’ e ;cLet kezdetén rátdmaszkodhatik orré a negbocslilhetetlen segédeszközre, lényeg az,hogy a kiindulás cselekvést, tartalmazzon.Ne kezdjük az agyoncsépelt "das ist das"-sal,moly élettel.en dolgokra vonatkozik,hanem induljunl. ki Francois Gouin nyomán,kinek természetes esze már 1880-ban felismerte, hogy elsősorban a cselekvés a fontos.Első az igo,utána jöhet a többi.. Gouin ia azt mondja,hogy a nyelvtanulást össze kell kötni a cselekedtebéssel.Ha a végrehajtható cselekvéseket elvégeztetem a tanulókkal»okkor a szócmlákezetet oly sssociációkfcnl erősjtem,amelyek a azéemlékezetet

élénkebbé teszik. . fentebb említett mondatok tehát rövid cselekvéseket

a /

tartalmazzanak,amelyeket, a tanuló a tanár eleműt tr'sa után rögtön utána .csinálja,miközben a cselekmény minden mozzanatát egyúttal mondja is. Ilyen csolokvéssorozatok pl. Ich gehe zur Tafel, Ich schreibe ein ort, ich v.’leche die Tafel ab, ich nehme-- hervor otb. A nőst idézett cselekvésekkel pl, a Lux- Altai félő német nyelvkönyv kezdi a német nyelvtanítást. sok oly mondatokat s mondatsorokát alkotnak, melyekben Gouin elgondolása szerint minden cselekvés logikus- ohronologikus sorrendben követi az előzőt. Csak azért ügyelni kell arra, hogy a mozdulatok túlságos olaprőzásával unalmassá n. váljék a dolog. Gouin mozgáselmélete azonban kizárólag csak a cselekvésükre vonatkozik, tárgyi vonatkezásokban megáll a mozgás. .n azonban non állok meg a cselekvések végrehajtásánál, hanem arait csak bármilyen alkalmas módon ki tudok fejezni mozdulattal, tagiej tócsel; azt ön kifejezem s a tanulókkal ^s kifejeztetem, -záltal a nyelvtanulás minden mozzanata a tanuló valóságos élményévé válik s épen mert élmény:eltöröld'tatlenül bevésődik a leikébe. A mozdutagle.itésem van

lat ugyanis azonnal felidézi r szóképet a minél jílőbb-_s»éképe1»-tttffOR ■ annál több a só képet tudok folidáztetni. '.nnek 4 fontos következménye, hogy £2 anyanyelv szerepét a legkisebb mértékre tudom redukálni s egyegy taglejtéssel, egy kifejező moagással tökéletesen helyettesítem az myanyolvet, aminek az az előnye is van, hogy a kWovotett magyar szavak, szélások kiküszöbölés.; előmozdítja a német nyelven valé gondolkodást. Hogy oz minél nagyobb körben végrehajtható legyen, szükséges, hogy minél sokoldalúbban fejlesszük ki a mozgáskultúrát.