Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1978, Szeged
1978. december 21., rendes ülés
199 Mindkét felfogás és gyakorlat mellett az érvek egész sora hozható fel* Természetesen a hallgatók vizsgatételeket szeretnének kapni minden tanszéken, ezért a csupán tematikát adó tanszékeidre hallgatói nyomás nehezedik. Eltérőek a tanszéki, az oktatói vélemények és a gyakorlat a hallgatók vizsgára történő egyéni, illetve a tanulmányi csoport együttes jelentkezésének megítélésében is* Bizonyos vizsgák, amelyek Írásbeli /tesztlapok!/ és szóbeli részből állnak, szükségessé teszik a csoportos vizsgát. Egyéni vizsgára elsősorban szóbeli vizsgaformánál van lehetőség, A kombinált vizsgamódszerek alkalmazása, amelyek a tanulócsoport együttes jelentkezését igénylik, egyre inkább terjed. Ezt az oktatók nagyfokú, másirányú elfoglaltsága /levelező vizsgák, értekezletek, kutatások/ is indokolja. A vizsgaidőszak vizsganapjait a tanárok és a diákok közös megegyezéssel alakitják ki, lehetőséget adva az egyéni és a csoportos vizsgákra. Az egységes álláspont kialakítása ebben a vonatkozásban megnehezítené a jelenlegi vizsgaszervezés rugalmasságát. Vizsgaszervezéssel összefüggésben már utaltunk az oktatók másirányú elfoglaltságárat/kutatás. jelentés, értekezlet stb./, melyek a vizsgaidőszak vizsganapjában a közös megegyezést nehezítik. Vizsgaidőszakban minden oktató fő tevékenységű a vizsgáztatás, ezért a közös értekezletek számának csökkentése, a levelező és a nappali tagozatos vizsgák koordinálása a Főigazgatóság feladata, az oktatóké pedig, hogy másirányú elfoglaltságaikkal az egyéni vizsgázók és a tanulmányi csoportok optimális vizsgarendjét ne akadályozzák. Nem engedhető meg az, hogy egyes tanárok előre meghatározzák a vizsgaidőszakban azon napokat, amikor vizsgáztatnak. A vizsgaszervezésnek megvannak a hallgatói vonatkozásai is. Az optimális vizsgarend kialakítására a hallgatókat meg kell tanítani. Nem fogadható el, hogy egyes tanulmányi csoportok a vizsgaidőszak első heteiben tegyenek eleget vizsgakötelezettségeiknek, és ezáltal a téli szünet időtartamát meghosszabbítsák. Ebben önmagukkal és vizsgatárgyaikkal szembeni igénytelenség mutatkozik meg. A jövendő pedagógusnak igényesnek kell lennie a szakismeretek elsajátításában, a- 5 -St.sz.t 1951/78. K.: 60 pld. Főig.
