Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1978, Szeged
1978. április 20., rendes ülés
m terén - a módszertani előadásokon sok az ismétlés, és az általános tárgyakkal történő átfedés. A bizottság tudományosan foglalkozzon a tantárgypedagógiai előadások módszertanával. Nagy József KISZ-titkár* az élő terjesztés a KISZ Bizottság véleményét is tartalmazza, az anyag készítői az előkészítő munkák során meghallgatták és támaszkodtak az ifjúság véleményére. Szól arról, hogy a gyakorlóhetekkel kapcsolatban az a probléma, hogy a szakvezetőknél nem egységesek a követelmények. Probléma az is, hogy a szaktanárok nem fogadják el a gyakorlóhét miatt bekövetkezett hiányzásokat, elmarasztalják a hallgatókat, és pótolhatják az elmaradásokat. Az ifjúság non ért egyet a záró tanítás értékelésének jelenlegi gyakorlatával. Nem lehet egy zárótanítási órából a gyakorlatot értékelni. Dr. V e s z p r é m 1 László gyakorlóiskolai igazgatói a gyakorlati képzés igái jelentős és fontos terület, ezért főiskolai helyzetének felmérése is ritmikusan visszatér. A Főiskolai Tanács 1973-ban is tárgyalta e témát. Az l.sz.Gyakorló Általános Iskola 1977-ben 400 főiskolai hallgatótól szerzett információt a gyakorlati képzéssel kapcsolatban. 1973-tól 1973-ig eltelt időszakban pozitívnak Ítélt változások *- félévvel korábbaa kezdődik az iskolai gyakorlat*- két hét az összefüggő tanítási gyakorlat;- nagyobb súlyt kapott az úttörőmunkára történő nevelés;- a napközi munkára történő nevelés szakvezetést kapott;- jó kapcsolat alakult ki a Neveléstudományi Tanszék és a szakvezetők között. Az alábbi problémák megoldására hivja fel a Főiskolai Tanács figyelmét*- a módszertani terminológiában egységes álláspontot kell kialakítani, mert a főiskolai jegyzetek sokféleképpen fogalmaznak;- 12 fős csoportokkal nem lehet hatékony munkát végezni. A szakvezetői munka hatásfoka 8 jelöltnél jó, a magasabb létszámot a jelöltképzés sínyli meg. ~ 3 ~
