Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1978, Szeged
1978. április 20., rendes ülés
A tanári hivatástudat nevelésének: feladatai A leendő pedagógusok hivatástudatának formálása tanárképző főiskolánk legfontosabb célki tűzése, amelynek az utóbbi években előtérbe kerülése szorosan összefügg társadalmi fejlődésünk sajátosságaival, a pedagógusok társadalmi helyzetével anyagi, erkölcsi megbecsülésével,-, pártunk és kormányunk az elmúlt évtized folyamán több dokumentumban mutatott rá az e téren jelentkező problémákra, megoldandó feladatokra,, /„A párt ifjúságpolitikájának néhány kérdése" /1970c/? Az Va Nevelésügyi Kongresszus /1970о/г SÍAz állami oktatás helyzete és fejlesztésének feladatai" /1972,,Д E fontos dokumentumok nyomán széleskörű és komplex vizsgálatok indultak meg a pedagógusok társadalmi helyzetének vizsgálatára,. Az 1970-es évektől különösen intenzívvé váltak a szociológiai kutatások /a pedagógusok élet- és munkakörülményei önértékelése, művelődési lehetőségei és szokásai, a pedagógusközösségek sajátosságai stb,/„ A pedagógusok társadalmi helyzetéről,, feladatairól, napjainkban is élénk viták folynak a sajtóban, TV~ben és rádióban* A pedagógusok hivatástudatának és képzésének kérdéseivel legátfogóbban az V. Nevelésügyi Kongresszus és az 1972-es MSZMP KB határozata foglalkozott* A megoldandó problémákkal kapcsolótban azóta már több intézkedést hoztak, amelyek a pedagógusok anyagi, erkölcsi helyzetének javitását szolgálják /fizetésrendezés, kitüntetések rendszere, óraszámcsökkentés/. Néhány feladat megvalósitása most van folyamatban /a pedagógusok jogai, és kötelességei/. Több probléma megoldására azonban csak a következő években kerülhet sor, mivel ezek végrehajtása sok tényezőtől függ /képesitésnélküli pedagógusok, a pedagóguspálya elnőiesedése stb,/. Főiskolai hallgatóink hivatástudatra nevelése eredményesen csak akkor oldható meg, ha figyelembe vesszük mindazokat St.sz*: 579/78, K.: 60 pld* Főig*
