Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1976, Szeged
1976. január 14., rendes ülés
- 7 -igen tartalmas kulturAlis munka folyik az idegennyelvi tanszékeken /Lektorátus, Román és Szlovák Tanszék/. Különösen a Szlovák Tan^z’-': tevékenysége emelkedik ki, a nemzetiségi kultúra ápolásával /nemzetiségi tánccsoport stb,/. Intenziven kapcsolódnak be a közművelődési munkába a technikai jellegű tanszékek is: a Műszaki Tanszék, a Mezőgazdasági Tanszék, az Oktatástechnikai Csoport. Fontos szerep hárul a Testnevelési Tanszék oktatóira is, mivel társadalmunkban a'testkultúra az egyetemes kultúra szerves részévé vált. A tanszék egyre eredményesebben valósit ja meg az előtte álló feladatokat: a minőségi- és a tömegsport párhuzamos fejlesztésére törekszik /November 7 és Május 1 Kupa kiírása/, továbbá nagy figyelmet ferdít a mentálhigiéniai nevelőmunkára. Szép és folytatandó kezdeményezés a s’Jó tanuló, jó sportoló'’’ óimért meghirdetett versen:/szervezése is. Az oktatás jelenlegi rendje is megkívánja az integrációs szemlélet fokozottabb érvényesítését. E feladatot a közművelődés eszközeivel is meg kell közelítenünk. Külön kell szólnunk a Népművelési Tanszéki Csoport helyzetéről. Tekintettel arra, hogy a tanszék ma még kialakulófélben van, egyelőre nem vállalhatja, hogy a főiskolai közművelődési tevékenység magva legyen. Távlatban azonban a tanszék és a népművelés-szakos hallgatóság e munka fő szervezőjévé és irányitójává kell hogy váljék, természetesen azzal a föltétellel, hogy e tevékenységben valamennyi tanszék aktivan közreműködjön. összefoglalóan megállapíthatjuk, hogy főiskolánk tanszékein tudatos és eredményes közművelődési munka folyik. E tevékenység szervesen kötődik a tanszékek pedagógiai és tudományos törekvéseihez, s mind mennyiségi, mind minőségi szempontból alkalmas bázist jelent a párthatároz atban megfogalmazott közművelődési feladatok magasabb szintű teljesítésére. Szükséges azonban, hogy e tanszéki tevékenység hatókörét, publicitását növeljük. Jelenleg ugyanis egy-egy tanszék közművelődési tevékenysége jobbára a tanszak hallgatóira szűkül. így például a főiskola énekkarában énekszakos, irodalmi színpadában magyar szakos hallgatók működnek, egy reál tanszéken szervezett természettudományos előadásra humán szakos hallgató nagyritkán téved be. Egy integráltabb - a tanszak hallgatói körén tulnéző - szemlélet és gyakorlat, egyszersmind szervezési mechanizmus kialakítása sürgető feladatnak St.sz. : 1282/75. 70 péld.Főigh.
