Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1976, Szeged
1976. szeptember 23., rendes ülés
- 6 -vonalának emelését. Szorgalmaztuk a közös viták rendezését a rokon szakok tanszékei, illetve a főiskola és más intézmények egységei között. Ennek ellenére egyes tanszékeken ez a továbbképzési forma nem kapott kellő figyelmet. Ezért a szakmai-ideológiai konferenciák megtartását a jövőben rendszeressé kell tenni, továbbá el kell érni, hogy az oktatók káderképzési tervük végrehajtása, illetve teljesítése során nagyobb figyelmet szenteljenek az ideológiai továbbképzésnek, önképzésnek. A főiskolai oktatók sokirányú társadalmi-politikai tevékenységet fejtenék ki az intézmény, a város, a megye különböző társadalmi, politikai és kulturális szervezeteiben. Jelentős azoknak az oktatóknak a száma is, akik országos politikai, kulturális és tudományos szervezetek, illetve bizottságok ak tiv tagjai. Ezt a tevékenységet nagyra kell értékelnünk, hiszen fontos társadalmi igény kielégítéséről van szó. Látnunk kell azonban, hogy egyes esetekben ezeknek az igényeknek a kielégítése az oktató-nevelő, különösen a tudományos munka rovására ment. A jövőben arra kell törekedni, hogy oktatóink az eddiginél nagyobb számban végezzenek társadalmi munkát a főiskola KlSZ-alapszervezeteiben. M oJ^tó-neye^p mafca A főiskolán folyó oktatómunka alakul ásóról-fejlődéséről igen nehéz pontos és részletes értékelést adni, hiszen olyan munkáról ven szó, amelyet számokkal, adatokkal kifejezni nem lehet. Általában ezen a területen adódik a legtöbb lehetőség a szubjektív értékelésre. Nehezíti a tájékozódást az egyes tanszékeken végbement nagyarányú kádercsere. Vannak tanszékek, amelyeken 1972 óta az oktatóknak több mint a fele kicserélődött. A tanszékvezetők személye is több helyen megváltozott. Egy dolog azonban bizonyosnak látszik: a főiskola jelenlegi tanári kara alkalmas a főiskolai oktató-nevelő munka követelményeinek színvonalas teljesítésére. Mindenekelőtt néhány adat: A főiskola 176 főfoglalkozású oktatója közül 20-an rendelkeznék 5 évnél kevesebb, 35-en 5-15 évig terjedő és 121-en 15 évnél több általános iskolai, középiskolai, kollégiumi, szak-
