Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1973, Szeged
1973. május 30., rendes ülés
fir Br. Fehér István főiskolai tanár, a Marxizraus-Leninizmus Tanszék vezetőbe, az MSZMP főiskolai Csucsbizottságának titkára. Hozzászólásában kifejtette, hogy a fenti anyag kapcsán további kutatásokat lát szükségesne.:. Kiemelte a közéleti tevékenységi formák tartalmának, ezen belül különösen a politikai közéleti tevékenység, a politikai elkötelezettség, a főiskolai hallgatói közösségek politikai arculata, ezekben a demokratizmus érvényesülése további önálló kutatásának szükségességét. A tanácsülési vitaanyagot tudományos szintűnek tartotta. Felbivta azonban a figyelmet arra, hogy a szociológiai, statisztikai Jellegű vizsgálatoknál a számszerüség mellett nagyobb Jelentőséget kell kapnia a tartalom mélyebb elemzésének. Br. Kardos Ala.ios főiskolai tanár, a Testnevelési Tanszék vezetője, hozzászólásában észrevételezte, hogy a főiskolai sportkörben verseny és nem verseny-szerűen tevékenykedő hallgatók, valamint a velük foglalkozó tanárok kimaradtak a.közéleti tevékenység vizsgálatának köréből. Ezért kérte, hogy e tevékenységet a szakhoz kapcsolódó közéleti tevékenység kategóriába utólag soroljuk be a határozati Javaslat pontjai közé. Timár András főigazgatóhelyettes, főiskolai docens, a Műszaki Ismeretek és Gyakorlatok Tanszék vezetője az anyaggal kapcsolatos megjegyzéseiben kiemelte a vizsgált probléma sokrétűségét, szerteágazó voltát, ügy vélte, hogy a vitaanyag első része túl elméleti; a második része pedig túl reális Jellegű. E negativ észrevétele kapcsán azonban azt is megemlítette, hogy a szerzők rendelkezésére álló terjedelem keretei nem tették lehetővé a téma kapcsán minden felvetődő probléma kifejtését, elemzését. Ezért szerinte a téma további vizsgálatát folytatni kellene, amelyhez a vitaanyag Jó kiinduló pontként szolgálhat. A vizsgálat folytatásával kapcsolatban Javasolta a közéleti tevékenység hatásfokának, a funkciók tartalmának, a passzivitás okainak további elemzését. Egyben utalt arra is, hogy a későbbi vizsgálatoknál figyelembe kell venni a társadalom коntrabatását, tanshékeink heterogenitását, a közéletiség intézeten belüli és kívüli alakulását, a főiskoláról kikerült fiatal pedagógusok közéleti tevékenységét.- 6 -
