Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1969, Szeged
1969. március 19., rendes ülés
5 zetése tanszékenként folyik, de ez nem elég céltudatos. Ha megfigyeljük ezeknek az elsőben bukott hallgatóknak a továbbfejlődését, azok felkapaszkodnak, de egy hallatlan energia pocsékolódik el ezzel. A Szovjetunió néhány pedagógusképző intézményében új diszciplínát vezettek bet A felsőoktatásba való bevezetés-t. Ezt szakra való tekintet nélkül minden elsőéves megkapja egy féléven át. Ez persze nem menti fel a szaktanszékeket a saját tárgyukba * való bevezetés alól. Tehát mi is csak akkor tudjuk áthidalni a meglévő szakadékot, ha megteszünk mindent annak érdekében, hogy az itteni tanulmányi módszerekbe bevezessük a hallgatókat. Ez is van olyan fontos, mint a korábbi területek megvizsgálása. HALÁSZ TIBORI Hozzászólása először a tájékoztató első oldalán lévő * 2. táblázattal kapcsolatos. Ha ezt összevetjük az évek folyamán történő változással, s ezt nemcsak vízszintesen nézzük meg, hanem ’’átlósan” is, vagyis a tavalyi elsőévesek most másodévesek, tehát egy évfolyamnak nyomon követjük a sorsát, akkor egy megnyugtató javulást, fejlődést láthatunk. Célszerű volna, - igaz, hogy ez a Tanulmányi Osztálynak jelentős munkát adna - olyan módon az évenkénti nyomonkövetésnél az adatokat megállapítani, hogy a kibukott hallgatóknak a multévl jegyét ne vegyük figyelembe. A tisztánlátás szempontjából megérné ezt a fáradtságot. Az igény növelése hallgatóinkkal szemben csak olyan mértékű lehet az Igazságosság és a humanitás figyelembevételével, amennyi pluszt tudunk adni felkészítésünkben, tárgyi tudásuk és nem utolsó sorban a módszertan ismere-
