Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1969, Szeged

1969. november 5., rendkívüli ülés

- 2 -felében konzultációs délutánt szeretne tartani a tanszékvezető elvtársakkal, a Főiskolai Tanács tagjaival, ahol minden lényegés, fontos problémát meg szeretne vitatni. Meg szeretné hallgatni töb dologban a véleményeket, elképzeléseket, továbbá a saját gondola­tait elmondani néhány alapvető kérdésben. Ezt azért bocsátottam most előre, mert kezd kirajzolódni bennec a jutalmazással kapcsolatos'szemlélet s azt szeretném, hogy a Pedagógus Napon már egy közösen kimunkált és általunk a leghelye­sebbnek Ítélt és tartott jutalmazási elvek szerint állhatnánk a főiskola egésze elé. i3lőfordulhat az is, hogy nem mindenki fog jutalmat kapni egy esztendőben. A jutalmazásnál alapvetően szerei nék támaszkodni a Tanszékvezető Elvtársak javaslatára, akkor, ha a javaslat egyrészt figyelembe veszi a tanszéken végzett munkát, de ugyanakkor gondol a jutalom előléptetési javaslat megtételé­nél a főiskola egészére is. A jutalmazásnál nem lehet egy­ségesen eljárni. Vannak akik többet végeznek, dolgoznak, nagyobb ambícióval, odaadással végzik többrétű munkájukat, a Főiskola Igazgatóságának kötelessége az ilyen elvtársak nagyobb jutalmazd­i sára is gondolni. Ezért előfordulhat, hogy egy adjunktus kevese' jutalmat kap mint egy tanársegéd, vagy előfordulhat az is, hogy egy adjunktus több jutalmat kap, mint egy docens. Fenntartottunk egy bizonyos összeget a decemberi célprémiumra. Ez is komoly pro lémát jelent s a prémium kiosztásnál, a szokásos jutalmazáson tú olyan szempontokat s olyan súlyos többlet munkákat kell figyelembe venni, melyek nélkül a főiskola nem tud ja ellátni feladatát. Az az elvem, szeretném megvalósítani, hogy a Tanszékvezető Elvtársak véleményére hagyatkozom, természetesen ezt a véleményt az Igazgatói Tanács megvitatja. Ha az Igazgatói Tanács egyértelműen olyan javaslatot tesz nekem, hogy ettől a .tanszékvezetői véleménytől el kell térni, a felelősség rám hárul nekem kell dönteni-, de én a jutalomosztás előtt azokkal a tanszé

Next

/
Oldalképek
Tartalom