Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1969, Szeged

1969. szeptember 17.

tartalmi megjegyzést tesz a javítás érdekében« Helyesnek tartaná, ha a KISZ alapszervezetek évfolyamokhoz kapcsolód«* nának és ezzel kapcsolatosan a patronáló szakvezető tanárok rendszerét Is újraszervezni az ellenőrzés hatékonysága érdekében. Ennek megvalósítása most már nehéz lenne, de a jövő félévre gondolkodás tárgyát képezheti« Nagyon helyesli a 8« oldalon lévő 5* pontot, mely szerint a kollégiumban szakköröket, munkacsoportokat kíván szervezni az Igazgatói Tanácsunk, melyekbe bevonná a szaktanszékeket s komoly segítséget nyújthatnak a hallgatóknak tanulmányi problémájukban« TÍMÁR ANDRÁSI

A munkatervet jónak, elfogadhatónak tartja« Az októberi tanácsülés előkészítéséhez javasolja, hogy az ismétlések elkerülése végett és a konkretizálás könnyebbététéle érdekében helyes volna, ha hallgatói ankétot szerveznénk vagy úgy,hogy az alapszervezetek bonyolítanák le, vagy több alapszervezetet átfogóan« Az októberi tanácsülésünk elsőpontja első felére gondoltam, mert ebben a témában igen sok szakértékü cikk jelent meg és a helyi problémák konkrét felmérése érdekében helyes volna, ha a hallgatók véleményét meghallgatnánk. Az elmúlt tanév befejezésével a tanszékeken a káderfejlesztési terv megvalósításának értékelésén dolgoznak, nem volna-e helyes, ha egy alkalommal a tanácsülésen meghallhatnánk azokat a tapasztalatokat, melyek ezekből a tárgyalásokból mindannyionkra érvényesek és munkánkat javíthatják« Ismét felvetem azt a javaslatomat, hogy nem volna-e jó a főiskola oktatói számára a főosztályunk, valamint a Közoktatási Főosztály közreműködésével össztanárl értekezletet tarthatnánk az általános Iskolák helyzetéről, képéről, ellátottságáról« Az ötéves terv elkészítésével és egyáltalán költségvetéseinkkel kapcsolatban szeretnék egy-két megjegyzést tenni« Kialakult egy általánosan elfogadott tervezési mód a főiskolán,de az utolsó két év alatt a megváltozott árviszonyok és gazdasági problémáink miatt, előre nem látható problémáink jelentkeztek a tanszékek korszerűsítése, mo- . demizálása érdekében« Konkrét példákkal támasztja ezt alá«

Az oktatók minőségi munkájának növekedésével csak egy határig tudunk elmenni a minőség javításában. Javasolja, hogy- 17 -