Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1968, Szeged
1968. június 19., rendes ülés
■4H ’ egyetlen járható uj cg k az marad, hogy hatékonyabb oktatási odszereket keressünk. Szórt lett korunkban végre speciális tuományág a tanulás, illetőleg • tanitáslólcktan. Ennek adataiból Lderül? hogy az évszázadok ót" gyakorolt, konvencionális oktatál forrnak sürgős változtatásra szorulnak. Nem kétséges, hogy az kész^közeli jövőben uj tanrendek, uj tankönyvek, oktatási nódsze- 2k válnak szükségessé, s köztük n programozott oktatásnak, a film} rögzített oktatási progr'nnak, vagy a telerekordingra vett moz-- 5 tankönyvnek és ezen keresztül a televíziónak kulcsszerepe lesz.., általános iskolákban, egyek haszabón a tankönyvben, amit az óvódákb 3me ken, élni, az ‘ — — — ' —> J ~ ~ ' J V -J- ' L.V 1-i.k/ őt az egyetem utáni továbbképzésben egyaránt fogn újnak, a meglepőnek különleges jelentősege lesz." Ne vizsgáljuk most szó szerint fejtegetés tartalmát, de jgzitsük azt a kétségtelen tényt, hogy az újnak megfelelni, azt pfogadni, abból előre lépni csak olyan emberek lesznek képesek, siket arra neveltek, akiknek az értelmét nem 1exikális ioneretek- HT terhelték' meg.'' hanem 'akikben a ~ondol~ködas"'*os gondolkodva csc- 3 levés képes'so'gót icife ,jleszto11ck. Lényegileg ugyanezt a problematikát elemzi "Hol tart a peigógia?" cimü munkájában Roger Gal haladó francia pedagógus is, st a csehszlovák Radov^ RichtTa 1 os~munkaközösségc a "Válaszúton a .vilizáció" c. könyvében, amelyben hosszan szól a korunkban zaj> tudományos és technikai forradalom emberi és társadalmi összeiggéseiről, a tudományról mint termelőerőről, s ezzel összefügisben a nevelés, a pedagógusképzés megnövekedett szerepéről és ilelőssógéről; Sőt az emberiség jövőjét illetően optimistának ólig— ! nevezhető E. Dürrenn^tt egy nyilatkozatában °zt fejtegette, hogy világ dolgainak," a'z' "emberiség sorsának jövőbeni ol-,kulásn a pcdarusokon, a tanítókon, az oktatás és a nevelés hatásfokán múlik. A felsőoktatásban végzett nevelőnunka problémái negvit'’tálnak igénye hívta életre 1966-b°n Moszkvában, 1967- őszén sten a szocialista országok felsőoktatási n *trn 1 o ot-17 *h o cs ^ Budaminisztereinek órtekezle:t, amelynek napirendjén - kiválasztás, a felvétel és a gyakoriéoktatás kérdései is szerepelnek. Mind*olyan-kérdés, amelynek a velőssel való összefüggése nyilvánvaló. 1968. februárjában Bócsn pedig a szocialista és tőkés országok felsőoktatási ninisztcinck megbeszélésén ismét a nevelés kérdése állt a középpontban. De igy van ez nálunk is. A múlt hónapban Szegeden ülcsett az Országos Egyetemi Nevelési Konferencia, amelyen Országos lsőoktatási Nevelési Munkaközösség létrejöttéről határoztak. A ■zelnultban pedig, a tanárképző főiskolák 20 éves jubileumának Lkalmából Egerben rendezett tudományos ülésszakunk fő gondolatra ií nevelés körül bontakozott ki. • sz s 527/1968. Ks 50 pld. lg
