Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1967, Szeged
1967. április 12., rendes ülés
a megfelelő módszertani eljárások kidolgozása érdekében« Rendszeres kapcsolatot indokolt tehát kialakítani az egyes intézmények, valamint a szaktanszékek és a szakcsoportok között* Hívják meg Igazgató elvtársak kölcsönösen a testvér intézmények képviselőit a tanácsülésekre, az intézeti napokra, a tudományos ülésszakokra, ha azok általános érdeklődésre érdemes témát tárgyalnak. Alakuljon ki rendszeres tapasztalatcsere—kapcsolat a megfelelő tanszékek, illetve szakcsoportok között. A takarékosság szempontjából azonban meggondolandó, - eddigi tapasztalataink szerint nem is indokolt -.hogy minden rendezvényre ninden intézményünk elküldje- megbízottait* Az a javaslatunk, hogy intézményeink bizonyos körzetenként építsenek ki egymással állandó kapcsolatot* Osztályunkat foglalkoztatja az a gondolat is, hogyan tud— iánk jobban 'koncentrálni a rendelkezésre álló szellemi erőket az e— Lőttünk álló oktatási, nevelési és kutatási feladatok megoldására« lelőnieg ugyanis gyakori jelenség, hogy egy téma kutatásán.egymástói függetlenül', egyidejűleg több intézményünkben is dolgoznak* Az ilyen cutatások egybehangolásával jelentős szellemi és anyagi kapacitást ;udnánk felszabadítani és egyéb fontos feladataink szolgálatába állítani. Az Osztály mellett létesítendő Tudományos Bizottságtól és az igazgató elvtársaktól várunk javaslatokat c probléma megoldására, . Az elsőéves hallgatók körében, s főként az első félévben adőlik a legtöbb probléma, A középiskola rendszeres, a lényeget minden >rán kiemelő és a felkészülést év közben is számonkérő, önálló fel— .olgozó munKát alig igénylő munkarendje után fiataljainiFffolkészü— etlenül érik a főiskolák, intézetek újszerű körülményei* Legtöbbjük ikerül a család számonkérő, fegyelmező hatásköréből is, és sokuk,ak uj benyomásokat jelent a város még szokatlan környezete a maga okszinü hatásával. Hiányzik a korábbi megszokott osztálykollektiva s még nem alaul ki az uj közösség, amely' átsegítené őket a kezdeti nehézségeken, gymással és tanáraikkal is még csak ismerkednek* Nem tájékozottak helyi lehetőségekben, nen tudják kezelni a könyvtárat, nem ismerik jegyzetelés, az önálló anyagfeldolgozás módszereit* Mindez törést t.sz: 94-7/1967. Ki 35 pld, lg.
