Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1967, Szeged
1967. február 22., rendes ülés
A4, oldal második bekezdése: vajon milyen áthatolhatatlan körből nem tudunk kilépni, vagy nem akartunk kilépni? Kivülálló számára ez nem egészen világos. 4. oldal harmadik bekezdésében: ...."becsületesen és logikusan elemeztek....". A becsületes szó kiirása gyanút kelt az -olvasóban: gát másként is lehet? 5. „olddl 4 sora: ...."a rendszeres és folyamatos tanulást...". A főiskolán szállóige a rendszeres és folyamatos tanulás igénye. Végre tiszta vizet kellene öntenünk a pohárba! Mit értünk ezen a felsőoktatásban? 5. oldal 2. és J. bekezdése: ebben a tanárképzésről kialakulóban lévő két féle nézet fogalmazódik meg. Igaz kissé körülményes a megértése, mert a második bekezdés - ben"...-egyébként jószándékú. - kívánalomnak..." és uz ezt követő szakaszban "...viszont azzal kell számolnunk...." így az objektiv és a szubjektív szó mindkét esetben a hallgatók hiányos felkészültségét takarják. Tehát az a kérdés, nem volna e ez a tanácsülés alkalmas arra, hogy megvivják a két nézet közötti csatát, s egységes álláspontra jutva, egységes pedagógiai nevelőhatás bontakozhassak ki a tanárképzés további teendőit illetően., 5. oldal utolsó előtti második sor: ..." nyiltan,vagy burkoltan..." Mit jelent ez tulajdonképpen? 6. oldal 2. bekezdés 8. sorában "...a tanárok részéről is..." • Pozitiv irányban érti a beszámoló?, 6. oldalon 4. bekezdés "Az előadásokat...." Itt csak egy hallgató véleményéről volt szó, aki ebből a tárgyból megbukott. 7. oldalon az utolsó három sorból nem derül ki világosan, hogy a matematika-rajz szakpárosításnál ellene,vagy mellette vannak a hallgatók, vagy hogy ez a felvetés milyen alapállásból indult ki. 9. oldal 2. bekezdésében a nemzetiségi szakos hallgatók "...úgy érzik, hogy Ez nemcsak főiskolai, hanem politikai kérdés is. Mi ezeknek a véleményeknek konkrét eredői? Annak ellenére, hogy ezt a jelentés kizártnak tartja, a nemzetiségi tanszékek vezetői mondják meg erről véleményüket. 11. oldal utolsó bekezdés, ^ely tanszékek között
