Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1966-1967, Szeged
1966. november 30., rendes ülés
tában igen sok olyan hasznos útmutató és tapasztalat van, amelyet az oktatók a legközelebbi vizsgaidőszakban érvényesíthetnek. A vizsgák elemzésével kapcsolatban nyert jó tapasztalatokát feltétlenül általánosítani kell. Megfontolandó /problémák. - tyakorlati .javaslatok» 4 1. A hallgatók tanulmányi teljesítményeinek megállapitása és értékelése jobban támaszkodjék a hallgató gyakorla, tokon és szemináriumokon végzett munkájára. 2. Vizsgálat tárgyává kell tenni,hogy melyik oktatási forrna nyújtja a legtöbb megbízható adatot a hallgatók teljesítményeinek, folyamatos tanulásának,értelmi képessé- ■ . geinek elbírálásához. 3* A lehetőség keretein belül meg kellene oldani a főisko. Ián a vizsgatapasztalatok kölcsönös cseréjét. A. A fiatal oktatók foglalkozzanak behatóan a vizsgáztatás , metodikájával. 3« Még kellene vizsgálni,hogy a levelező hallgatók vizsgáztatásának módszere azonos lehet-e a nappali hallgatók . vizsgáztatásával. 6. Megvizsgálni annak lehetőségét,hogy a kiváló előmenetelt tanusitó hallgatók korábban végezhessék el a főis— , kólát. 7. Az érvényben lévő Vizsgaszabályzat C/III.5Q.pontja a tanszékvezetők hatáskörébe utalja az elővizsgák engedélyezésének jogát. Milyen gyakorlat folytatható ebben , a kérdésben? 8# A vizsgaidőszakon belül van-e elég lehetőség a csoport, tói független egyéni vizsgákra. 9. A vizsgáknál az osztályzatot nem minden oktató Írja be .azonnal. Mi a helyes eljárás és miért? lűi vizsgáztatás didaktikai problémái között foglalkozni kellene a tárgy-koncentráció problémáival. Az eddigi vizsgákon ugyanis beigazolódott,hogy hallgatóink többsége a vizsgákon a más tárgy keretében tanultakat nem-II 4 4 • • * Í St.sz.s 542/1966. K.: 4-5 péld. lg.
