Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1966-1967, Szeged
1966. november 30., rendes ülés
vezetőjének kell kiküszöbölni. Hogy a vizsgákra való felkészülés fáradtsággal jár,azt senki sem tagadja. Minden komoly munka kifáraszt,azonban.különbséget kell tenni a fáradtság és a -kimerültség között. A kimerülést megelőzhetjük,ha gondunk van a vizsgák jó megszervezésére. A jó vizsga objektiv tükör mind az oktató,mind a hallgató számára. Megmutatja a hibákat,segit azokat felszámolni. A rossz vizsga torzit,félrevezet,újabb hibák forrása. A jó vizsgamódszer emeli a felelősségérzetet, a tanulmányi fegyelmet, a rossz könnyelműségre csábit,lazaságot eredményez. A vizsgákra való felkészülés megszervezése. A főiskola kötelessége,hogy célszerűen szervezze meg a vizsgaidőszakot,helyesen állitsa össze a vizsgarendet és megfelelő vizsgalégkört alakitson ki. A tanszékvezetők gondoskodnak arról,hogy az év elején folytatott módszertani beszélgetések során a hallgatók tudomást szerezzenek a vizsga jelentőségéről, a követelményekről és megfelelő útmutatást kapjanak a vizsgákra való felkészüléshez. A hallgatókkal idejében közöljük azt is,hogy a szóbeli vizsgák értékelésén nemcsak a feleletek tartalmát értékeljük,honom a formáját is,főleg a rendszerességet,az összefüggő előadást és a beszédmódot. Közöljük azt is,hogy a vizsgán non lehet felolvasni a felkészülés alatt készített jegyzetet, a vizsgán az előadásnak önállónak kell lennie. Ha a vizsgákra való felkészülés során a hallgatókat kioktatjuk a vizsgákról,sokkal nagyobb gondot fordítanak majd a felkészülés során a vizsgák formális részére is. * A vizsgákra való előkészítésben jelentős szerepe lehet a konzultációknak. A jól vezetett konzultációk fokozzák a hallgatók önálló munka iránti készségét,kialakitják azt a képességüket,hogy felkutassák a szükséges anyagot és könyveket és igy a tanulmányi és tudományos irodalommal kiszélesítsék ismereteiket. Tekintettel arra,hogy a hallgatók na-1> St.sz.:55O/I960. K.: 45 péld. Tg.
