Szegedi Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1945-1946, Szeged

1945. szeptember 30. tanévnyitó ünnepi ülés

bátor, gondolkozó, bi sto;-, it életű és ocinlin emberek n volánét követeli meg.

Meg kell tanulnia, miként kell minél nagyobb f'• lkészülts ..ghez jutni, bogy horizontja, átfogható területe minél szélesebb, o igy Ítélet alkotása minél tökéletesebb legyen. Meg kell tanulnia,

hogyan kell első sorban önmagát fegyelme zni e.

Ezek megszerzést különböze utakon, módokon lehet ge , különféle paedagogia! irányokat lehet követni: a moral' paedagogiáját, amely Förster szerint a vallásoktatás n erkölcsi nevelés között szoros kapcsolatot kiván fenntartani, vagy a Schneller személyiség paedago iáját, az -thisalt egyénisó , személyiség kialakítása utján, a socialis paedagogiát, amely az gyén nevelését erkölcsi is a mai feladatok elv.gzésére a közösség ; v~ mpor t j ából végzi el. a Schneller féle s a socialis paedagogia egyesíthető is. Végül szóba jöhetne az állampolgári, a paedagogiai neonaturalismus és a ki•leti • r.

A fentebb vázolt, demokratia kívánta eredményhez kell a ma ifjúságának :1jutni. Hogy melyik utat vnlasztjá, vagy ho y rövidebb vagy hosszabb idő alatt futj az l-ény»géban -gyre megy.

Mert ha eIs ajótitotta mindazokat a tulajdonokat, amelyekkel rendelkeznie kell, akkor tud részt venni romokban heverő, háborút vesztett hazánk újjáépítésében, átalakításában, békés, demokratikus, boldog or zz in. f e lépi té seben.

az erkölcsi feltételek mellett szükségünk van a magyar föld, a haza ez*rátétére . a közelmúltban néztem meg Reszket a föld cimii orosz filmet, a film a most lezárult háborúban p • ; ifi Az orosz földr- betörő ellenség, a németek feldúlják a Ci-aládot, elpusztítják az otthont, rommá, pusztasággá változtatják az or >zágot. a család, az otthon, a hazaszeretet a hazulról el nem mene-21