József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar tanácsülései, 1973-1974, Szeged

1974. április 26., IV. rendes ülés

kollégiumot hirdetni/. Lehetőséget kellene "biztosítani arra, hogy azok, akik a számítástudományt választják élethivatásuknak, a tiszta elraelebi matematika előadás óráinak rovására a számítástudomány speciális elméleti és gyakorlati problémáival foglalkozzanak. Itt kapcsolódhatna szorosabban a Halmazelmélet és Matematikai Logikai Tanszék a számítástudományi oktatáshoz, azzal, hogy a számítástudományban alkalmazott matematikai logika elméleti kérdéséiről szervezne előadásokat /pl. algoritmusok elméletéből, rekurziv függvények elméletéből, stb./.

Akik pedig "tiszta elmeleti" matematikával kivánnak foglalkozni, kapjanak lehetőséget, hogy a IV.-V. éven elhagyhassák a számítástudományi tárgyakat. Lehetőséget kellene találni arra is, hogy a számítástudományt választók a képzésen belül is specializálódhassanak elméleti és gyakorlati irányban egyaránt. Ez azért is fontos, mert a gyakorlati életben foglalkoztatott matematikusoknak a számitógép mind szélesebb körű és mind magasabb szintű alkalmazásait kell megvalósítani, ezeket a "gyakorlati életre" kell nevelni, a számítástudomány elmeleti kérdéseit választók közül viszont a szakterület kutatói utánpótlását lehetne kinevelni. 1972 szeptember 1-én minisztériumi határozat alapján elkezdődött a főiskolai szintű 3 éves programozó matematikus képzés is. Ezen szak létjogosultságát többen megkérdőjelezték. A jelenlegi képzési rendszer mellett /beleértve a különböző számítástechnikai tanfolyamokat is/ nem lehet világosan látni, hogy a programozó matematikusok a gyakorlati életben milyen szerepet fognak betölteni. A hiányos matematikai megalapozás miatt az itt végzettek jórcsze csalt a rutin feladatok megoldására lesz használható, de erre a Nemzetközi Számítástechnikai Oktatási Központ tanfolyamain kiképzett programozók is képesek lesznek. Ha kezdetben nem is, idővel elhelyezkedési gondok léthetnek fel. Kétségtelen azonban, a hároméves képzési formán belül a számítástechnikai tárgyak óraszáma lényegesen magasabb, mint a programtervező matematikusok tantervében. A bizottság javasolja, hogy a Matematikai Szakbizottság iktassa programjába ennek a kérdésnek a megvizsgálását.

Gyakorta és egyre többen teszik fel a kérdést: túlmérete-