József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar tanácsülései, 1972-1973, Szeged
1973. június 29., V. rendes ülés
to o 2 <=r- 5 -o Vjt előre kell lépni. b. / A gyors fejlődés egyre inkább sürgeti az integrált oktatás napirendre tűzését. Minden megfontolt uj oktatási és nevelési kiscrletet támogatni kell. c. / Tanszékeink olyan szilárd alapokat, legfontosabb ismereteket kell megtanitaniok, amelyek alapján hallgatóink önálló információ szerzésére, feldolgozására, alkalmazáséira és önálló uj feladat kitűzésére válnak képessé. d. / Oktatóinknak állandóan törekedni kell magasszintü szakmai ismeretek elsajátítására, ezt ki kell egészíteni szervezett formában pedagógiai, felsőoktatás pszichológiai ismeretekkel, módszerekkel. e. / A felsőoktatásban is az oktató-nevelő munka erkölcsi, anyagi elismerését fokozni kell. Az oktató-nevelő munka hatékonyságát növelni, az értékelését objektívabbá kell tenni. f. / Oktatók példamutatása a munkára nevelés, az erkölcsi, politikai nevelésben igen fontos. g. / A KISZ-nek, kollégiumi DB-nalc fokozni kell a hallgatók szabadidejének hasznos megszervezését, a kulturális- és testi nevelés fokozását. h. / A világnézeti, politikai nevelésben kollégiumaink, évfolyamfelelőseink és a KISZ taggyűlések hatékonysága fokozódott, a tanévben határozott fejlődést mutatott. 2. / Karunkon 74, többségükben fiatal és párttag oktató évfolyamfelelős van, többségük munkáját igen jól végzi. Nevelési hatékonyságuk a kari eredményekben döntő. A pártalapszervezétek és a KNB jó kapcsolata lehetővé teszi, az évfolyamfelelősök munkájának hatékony irányítását, a nevelési feladatok egységes kitűzését, ellenőrzését. Évfolyamfelelőseink jelentős időt, energiát fordítanak munkájukra, sajnos - a kezdeti eredmények ellenére - a munka megbecsülése még messze van attól, amit joggal megérdemelne. Értékes nevelő hatása van oktatóink /kb. 90/ kollégiumi patronáló munkájának. Különösen az Irinyi Kollégium és a Herman Diákotthon patronáló rendszere kiemelkedő. 3. / A felsőoktatási nevelés hatékonyságát segiti elő az, hogy a három TTK Nevelési Bizottsága évenként tapasztalatcsere ér-O
