József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar tanácsülései, 1967-1968, Szeged
1968. március 2., III. rendes ülés
tések alapján - a kari jelentések tartalmaznak e szempontból igen jól hasznosítható és a helyzetet jellemző adatokat és öszszehasonlításokát. Ami a leglényegesebb; szinte teljes egyöntetűséggel állapítható meg, hogy a kétkezi dolgozók gyermekei, valamint az egyéb hallgatók tanulmányi eredménye között számbavehető különbség nincs /gyakran agy-két tizednyi vagy éppen csupán századnyi az eltérés/. Különösen igaz ez a megállapítás a kari átlagok vonatkozásában. Az 37 foly amátlagok tekintetében ismétlődően az a helyzet, hogy az első évben mutatkozó bizonyos /egyébként sem feltűnően nagy/ lemaradás a felsőbb évfolyamokon megszűnik, az eltérések kiegyenlítődnek. Számszerűen is alátámasztott tehát az a tapasztalati tény, hogy az előképzottségbeli hiányosságok főleg a tanulmányok kezdetén éreztetik hatásukat, amely aztán a későbbiek során lényegében teljesen feloldódik. A kari jelentésekből tükröződően nincs jelentősebb aggodalomra ok az említett kategóriába tartozó hallgatók lemorzsolódási ar dny át illetően sem. A lemorzsolódások aránya egyébként mindhárom karon örvendetesen csekély. Bizonyos fluktuációt ugyan van, lényegében mégis az állapítható meg, hogy az említett kategóriába tartozók szempontjából a helyzet még kedvezőbb, mint az egyéb kategóriákba tartozók tekintetében. Megnyugtatónak kell tartanunk azt is, hogy a lemorzsolódási okok között a szociális ellátottság hiánya csak kivételes,.a lemorzsolódást legnagyobb részben tanulmányi okok váltják ki. Viszonylag nagyobb arányú a lemorzsolódás az első két évben; ezt végső fokon - ha a lemorzsolódást illetően ilyenről egyáltalán lehet szó - helyesnek kell tartanunk. A tanulmányi eredményt jellemző adat végül a bukások arányszáma. Ebből a szempontból sem kedvezőtlen a helyzet, hiszen a kari jelentésekből megállapíthatóan az említett kategóriába tartozók bukási aránya jelentősen alatta marad az ilyen hallgatók létszámarányának. E tekintetben is tapasztalható az a már említett jelenség, hogy probléma főleg az első évfolyamokon van. A kari adatok, illetve értékelések tehát kétségtelenül támasztják alá azt a többé-kevésbé eddig is tudott vagy legalábbis valószínűnek tartott tényt, hogy a fizikai dolgozók gyermekei képességüket, adottságaikat tekintve nem maradnak ol ag egyéb hallgatóktól, képesek azokkal lényegében egyenértékű tanulmártyi munkára é& a mogfolelő színvonal elérésére. Az oléképzottségboli Eng.Dr. Dobler.Slsz: 3258. 30 p^ld.
