József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar tanácsülései, 1962-1963, Szeged
1963. február 13., II. rendes ülés
'f- /m -József Attila Tudomájoyegyetem Természettudományi ' Kara Szeged, Aradi vértanuk tere 1. 8/70-1962.ttk.sz. Tárgy; Vizsgajelentés az 1962/63. tanév I. félévéről. Dr.Antalffy György Elvtársnak egyetemi tanár, rektor, Helyben. Rektor Elvtárs! A Természettudományi Karon az 1962/63* tanév I. félévében lefolytatott vizsgákról szóló jelentésemet az alábbiakban terjesztem ölő; Az I.éves matematika-fizika és matematika-ábrázoló geometria szakos hallgatók analízisből általában jó felkészültséget tanúsítottak; az elbukott hallgatók a legfontosabb alapfogalmakat sem tudták és kivétel nélkül azok közül kerültek ki, akik a felvételi vizsgákon is kevés pontszámot szereztek. Algebrából a vizsgaeredmények igen rosszak; a vizsgán megjelentek 28 %-a elégtelen osztályzatot kapott, a vizsgáztató, az eredményeket mérlegelve úgy véli, hogy a jövőben az eddiginél is nagyobb óvatosságot kell tanúsítania az I. éves hallgatók számára nehezen megemészthető absztrakt fogalmak bevezetésénél, másrészt pedig egy keveset enyhítenie kell a vizsgafeleletek'eddigi ázigofu elMrálásán. A geometriai vizsgákon'felmutatott eredmény jónak mondható. Kisérleti fizikából viszont a vártnál valamivel gyengébben szerepeltek; nagy a bukások és a vizsgahalasztások száma. Ennek oka az, hogy a hallgatók a .kísérleti fizika anyagának terjedelmét nem jól Ítélték meg és nem számoltak az ünne-* pekkel és a hazautazással kapcsolatos időkieséssel; igy a felkészülési idő kevésnek bizonyult. A Kisérleti Fizikai Intézet jelentése szerint az I. évben csökkenteni kellene a hallgatók évközi terhelését és a félévvégi kollokviumok számát. Ilyen módon a hallgatók könnyebben át tudnák hidalni a középiskola és az egyetem közti különbséget és jobban elsajátít tanák azokat az alapismereteket, amelyek tanulmányaik eredményesebb folytatásához: Szükségesek. A II. éves matematika-fizika és matematika-ábrázóló geometria szakes hallgatók analízisből kielégítően felkészültek, sok volt azonban a vizsgahalasztás. Ennek oka részben a rossz vizsgabeosztásban /nehezebb tárgyak között kevés időt hagytak a felkészülésre/, részben ped^g a fű^ya-matog tanulás hiányában keresendő. Algebrából igen jó, és geometriából is jó felkészültséget mutattak. Hasonlóképpen mechanikából és kisérleti fizikából iá jó:-Váz utóbbiból a tavalyinál jobb/ eredményt értek el» A III.éves matematika-fizika, matematika-ábrázoló geometria, valamint a matefcatika szakos hallgatók analízisből közepes eredménnyel vizsgáztak. Kitűnt, hogy feladatwiegoldó képességük nagyon gyenge, ami azt mutatja’,’ hogy az elméleti anyagot igyekeznek ’'megtanulni*'-', azonban a dolgok mélyebb megértéséig 'nem jutnak el. Algebrából a^bukások számé elég*nagy volt, ennek ellenére az eredmény megfelel ’3 várakozásnak'. A fizikai tárgyékból^és a pedagógiából az eredmények kielégítők. A matematika-ubrázoi•' geometria szakos hallgatók a geometriai tárgyakból elég gyenge eredményt értek el. Azon túlmenően,‘‘hogy ez a csoport elég gyenge, nehézséget okozott az Is, hogy a projektiv geometriai vizsgát, -amely a legnehezebb /Stencilszám; 7*«/ tr
