Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1962. június 13., V. rendes ülés

l.sz.melléklet a .jegyzőkönyv 18,pontjához.

Beszámoló a Természettudományi Kar 1961-62. tanévi reformmunkálatairól

Az alábbi beszámolót, amelynek megvitatása a Kar munkatervében szerepel, az időközben érkezett 80-10/1962.R. számú rektori irat figyelembevételével, lényegében az abban feltüntetett kérdőpontok szerint csoportositva állítottuk össze. Az összeállitáshoz felhasználtuk a reformmal kapcsolatos értekezletek feljegyzéseit, a tanszékektől bekért jelentéseket, valamint a pártbizottság, a kari pártszervezet és a szakszervezeti bizottság által rendelkezésre bocsátott anyagot.

I t

1. Az 1961-62. tanévi kari reformmunkálatok általános jellemzése

Az 1961-62. tanévben a reformmunkák főként a tanszékeken folytak. Ebben a tanévben érkeztünk ugyanis el az MM munkaterve értelmében a tananyagkorszerüsités egyik legfontosabb állomásához, az egyes tárgyak programtervezeteinek kidolgozásához és megvitatásához.

A tanév elején dolgozták ki a TTK reformbizottságának matematikai és fizikai szakbizottságai a tanárképzés keretében folyó matematikai és fizikai oktatás céljának tervezetét, amelyet a Minisztérium megfelelő szakbizottságai kis módositásókkal elfogadtak és jóváhagyásra javasoltak. /A többi szakcsoportnál a képzési cél kidolgozása a társegyetemek Természettudományi Karainak feladata volt./

Az egyes szakok képzési céljának a Minisztérium által történt ideiglenes jóváhagyása, valamint a Minisztérium munkatervének /"A tananyagkorszerüsités menete és ütemterve a Természettudományi Karokon”, 1961. november 10./ elkészülte után látott hozzá a kari reformbizottság az aktuális reformfeladatok megoldásához. A reformbizottság megvitatta az MM munkatervét, útmutatást a lett a tanszéki ütemtervek elkészítésére, koordinálta a tanszékek által az 1963-64. tanévtől bevezetendő üzemi, ill. terepgyakorlatokra vonatkozó javaslatukat, rendszeresen összeállította a kari reformnaptárakat, továbbá a pártszervezet útmutatása alapján javaslatot tett a programvitáknak és a szakmai ideológiai vitáknak lehetőség szerinti összekapcsolására.

A tanév során a legfontosabo és a legnagyobo munkát a programviták lebonyolitása jelentette; Karunk tanszékei összesen kbe 70 programvitát rendeztek. Bár ez a munka a tanszékeken folyt, mégsem tekinthető elszigeteltnek, mert az értekezleteken általában részt vettek a rokon tanszékek képviselői, Karunk oktatói pedig gyakran utaztak el a társegyetemek programvitáira.

A fenti, az oktatás tartalmának kialakítására irányuló munka természetéből folyt, hogy reformbizottsági szinten ebben a tanévben az előző évekhez képest kissé háttérbe szorult az oktatás módszertani problémáival való foglalkozás, tanszékeink nagy része azonban a programjavaslatok készítésével kapcsolatban külön módszertani vitákat is rendezett.

Általában elmondható a refóraműnké?átokról, hogy azok az MM ütemtervének megf^1 .??. "en folytak; amennyiben ha+'áridő-m'dositások előfordultak, azok éppen az MM utas-^í^ara, ill. hozzájárulásával történtek.

Stencil szám: 184-0.