Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1955-1956, Szeged
1956. július 4., V. rendes ülés
4 OS’ 4#/ A marxizmus-loninizmus oktatása. A marxizmus-leninizmus oktatása általában megfelelő, azonban helyes volna., ha a tanév során a tananyagot egy előadó adná elő egy-egy csoportnak. Ez pedagógiai szempontból is helyes volna, mert igy a hallgatóságnak ea«tleg az a benyomása,^hogy az illető elő.adó csak azt az egy anyagot tudja kifogástalanul, de őtőle az egész anyagot követelik meg a vizsgán. a marxizmus oktatását tovább lehetne- mélyiteni, ha a ma.rxizmus tanszékeinek-kapcsolata orősbödne a szeletanszé-kekkel. Jelenleg ugyanis a.z á helyaot, hogy a filozófiai oktatásban alkalmazott egyes szakmai példák, melyeket az előadók a klasszikusokból merítenek, nem kerülnek mindig a tudomány mai álláspontjának megfelelő fogalma zásban előadásra és amiatt többször nem eléggé meggyőző erejűek. A szaktanszékek a félév folyamán több esetben látogatták a marxizmuslenini saus előadásait és szemináriumait. Egy-két esettől eltekintvej azonban ez a tevékenység formálisnak mondható. A marxizmus-1 eninizrnus tanszék több esetben hasznos segítséget egyc-s tanszékeknek /pl. Éghajlat tan/ elvi jelentőségű előadásoknak előzetes átnézésével a marxista-leninista filozófia szems>*ösáfe&i aézXA. 5./ Az oktatás tartalmi kérdései /pxogromviták/. A kétszakos tanárképzésre való áttérés szükségessé tette különösen a matematika-fizika szakon az egyes előadások programjának módosítását. Helyes volt a Bolyai-Intézet részéről ez a kezdeményezés, hogy az összes matematikai programokat a rokon tanszékekkel együtt vitatták meg. Ennek croöraényoképen több uj program született, sőt az Algebra és számelmélet c. kollégiumhoz a Budapesten kidolgozott programmal szemben ellenbervct készítettek. Megtörtént több korábbi program felülvizsgálata is. A vegyész szakon a -programok zöme egynlőre megfelelő. Itt is sor került azonban több, főleg technológiai program módosítására. A világnézeti nevelés felülvizsgálata vetette fel a ázoxvetien fcómia uj szempontok szerinti programjának kidolgozását, melyre vonatkozóan éppen Karunk^Szervetlen és Analitikai Kémiai Intézőbe országosan kazdemc^iyozo lépést kivin tenni az őszi félévben. Az újonnan bevezetett biológia-földrajz szak mindenegyes tárgy- programjának kidolgozásában Karunk is igen tevékenyen kivette részét. Ezt a szakceoportositást, bár nem felel meg mindenben a kivánalmaknak, Karunk kezdeményezte és országosan bevezetésre került, a tanterv az egy éves_ gyakorlat szerint nem mindenben váltotta be a hozzáfűzött reményeket és több vonatkozásban átdolgozásra szorul. A világnézeti nevelés felülvizsgálata során a kémiai és fizikai _tárgyaknál megtörtént néhány jegyzet és tankönyv bírálata, azonban saját hibánkból is -kifolyóan ezek a bírálatok elég szükkörüek maradtak. A biológiaföldrajz szakon pedig éppen nem történt semmi ennek az érdekében, bár éppen a biológiai és gazdaságföldrajzi tárgyaknál a XX.kongresszus sok uj~szempontot vetett fel, ami a tankönyv és jegyzet vitáknál okvetlenül termékenyitőleg hatott volna, a jövőben ezeknek a tankönyv és jegyzetvitáknak nagyobb nyilvánosságot kell majd biztosítani.- 5 *-Stenciisaámr. 3994.
